【題目】花粉從 落到雌蕊柱頭上的過程,叫 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界中,生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標曲線的方式形象地表達出來。對于下列四個曲線圖的分析,正確的是
A. 甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化
B. 乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖,bc段肺內(nèi)氣壓上升,膈頂下降
C. 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況,說明人在寒冷時消化食物的能力減弱
D. 丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系,A表示草、B表示鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必須的原料”,某同學制定了以下的實驗方案:
(1)取兩個適當大小的玻璃罩,一個罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣;一個罩住另一株生長正常的同種同大小盆栽綠色植物和一杯清水密封不漏氣。
(2)將上述兩株植物及裝置放在暗室中“饑餓”一晝夜。
(3)從暗室中取出兩株植物及裝置照光若干小時,使其充分進行光合作用。
(4)取兩株植物相同部位的葉片各一片,放入盛酒精的燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶于酒精中。
(5)將已脫綠的兩葉片取出,平鋪在培養(yǎng)皿分別滴加幾滴碘液,檢測碘液是否變藍。
a、植物光合作用發(fā)生的場所是植物細胞中的_____內(nèi)。
b、該同學用兩株同種同大小綠色植物一起實驗是為了起_____作用?
c、實驗過程中將植物在照光前先放在暗室中“饑餓”一晝夜,這樣做的目的是為了消耗掉葉片內(nèi)貯存的_____。
d、葉片滴加碘液變藍說明_____?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察同一材料的同一部位時,高倍物鏡與低倍物鏡相比,其( )
A、物像小、視野亮,細胞數(shù)目多
B、物像大、視野暗,細胞數(shù)目少
C、物像小、視野暗,細胞數(shù)目少
D、物像大、視野亮,細胞數(shù)目多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】上初三的小明(偏胖),牙齦還經(jīng)常出血,媽媽為他制定了一份晚餐食譜如圖1,請結(jié)合題意回答相關(guān)問題:
(1)請你從健康角度對該食譜做出恰當評價(寫出任意兩點)____________,_______________ 。
(2)這些食物被小明攝取后發(fā)生了一系列變化,這些變化會涉及到人體的多個系統(tǒng).如圖2表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中a代表物質(zhì),b、c代表氣體,A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請分析作答:
①食物大部分都在消化道的________被消化和吸收,米飯中的淀粉被消化成[a]________后進入小腸毛細血管,最終被運送到組織細胞處被利用,在氣體[ ]___________的參與下,分解釋放出___________供生命活動利用.
②小明生病去醫(yī)院檢查尿常規(guī),小明排尿進行尿液檢查,尿液的形成過程包括[ ]__________和[ ]___________經(jīng)檢查小明尿液中發(fā)現(xiàn)了較多紅細胞,可能是圖中[ ]___________的作用異常所致。
③但是經(jīng)醫(yī)生檢查小明的腎臟功能完好,是調(diào)節(jié)血糖的激素分泌不足,該激素是________
④通過一段時間的治療,小明的血糖正常了,醫(yī)生對小明的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進行分析,得到如圖3數(shù)據(jù).分析可知,Y液體取自于____________(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對動物類群特征的描述中,錯誤的是
A. 腔腸動物-----有口無肛門,身體呈輻射對稱
B. 環(huán)節(jié)動物-----身體分節(jié),體表有角質(zhì)層
C. 軟體動物-----身體柔軟,表面有外套膜
D. 節(jié)肢動物-----身體和附肢分節(jié),體表有外骨骼
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