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【題目】活的細胞，細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外，同時，還能把細胞內產生的廢物排出體外，而又不讓細胞內有用的物質隨便流出。下面對細胞膜的說法不正確的是（ ）

A．無論是植物細胞還是動物細胞，細胞膜都控制物質的進出

B．日常生活中，我們常吃到糖醋味泡菜，這說明糖和醋都是對于細胞有用的物質

C．草履蟲的細胞膜結構——表膜的主要作用是氧氣的攝入和二氧化碳的排出

D．活細胞的細胞膜是一層選擇透過性膜，它控制著物質的進出，但細胞若死亡，細胞膜的選擇透過性失去。

【答案】B

【解析】

試題分析：細胞膜能控制物質進出，是選擇性膜。泡菜的細胞死亡了，細胞膜失去了選擇透過性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示消化系統(tǒng)的組成，據圖回答：

　(1)人體消化系統(tǒng)包括_____________和____________兩部分。

(2)請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]_____________、[④]_________________。

(3)能分泌胰液的器官是[⑤]__________________，消化吸收的主要器官是[ ]_______________。

(4)饅頭中的主要成份是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是__________________(填序號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是通過食物鏈和食物網實現的。下列能夠正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動方向的是（　　）

A. 草→食蟲鳥→兔→鷹 B. 草→鼠→蛇→鷹

C. 鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→草 D. 草←食草昆蟲←鼠←蛇←鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(1)連線題：請將圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)連線。

(2)如圖所示分別代表多細胞植物體的結構層次，請與它們的名稱進行合理配對。

①[_____]　 ②[_______]　③[____]　 ④[____]

A．細胞　　B．器官　　C．植物體　 D．組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是 ．

（2）A細胞通過 形成B．在此過程中， 復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．

（3）B通過 形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異．

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線，下列說法正確的是（ ）

A. 圖1屬于特異性免疫 B. 圖2屬于第一道防線

C. 圖三表示抗原將抗體消滅 D. 圖4屬于第二道防線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”．這里描寫的動物的運動形式有（ ）

A．飛行．游泳 B．跳躍．爬行

C．飛行．爬行 D．跳躍．游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成年人的血量大致相當于本人體重的（ ）

A．1%～2% B．7%～8% C．40%～50% D．50%～60%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟的功能主要是為人體的血液循環(huán)提供（ ）

A. 養(yǎng)料 B. 血液 C. 動力 D. 場所

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