【題目】下圖為人體消化、吸收的過(guò)程示意圖。①—⑤分別表示不同的消化液?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是

A.發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所都是小腸

B.為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C.內(nèi)含有脂肪酶,可以分解脂肪

D.X是大腸,是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

【答案】A

【解析】、胰液和腸液都通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸后,對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化,因此它們發(fā)揮作用的場(chǎng)所是小腸,A正確;是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖,B錯(cuò)誤;是膽汁,不含消化酶,但對(duì)脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化,不能分解脂肪,C錯(cuò)誤;X表示小腸,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從外形上看,人體分為

A頭、軀干、四肢 B頭、頸、軀干、四肢

C頭、頸、上肢、下肢 D頭、胸、腹、四肢

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【題目】制作泡菜是利用哪種微生物進(jìn)行發(fā)酵

A. 酵母菌 B. 大腸桿菌 C. 乳酸菌 D. 青霉菌

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【題目】假如你在森林中迷了路,怎樣借助于苔蘚植物分辨方向?

1苔蘚植物生活在_______的環(huán)境中。

2大多數(shù)樹(shù)干的哪些部位苔蘚多_______填背光面或向光面

3樹(shù)干長(zhǎng)苔蘚多的一面朝_______。

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【題目】河蚌、石鱉、蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官是

A B貝殼 C剛毛 D外套膜

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【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān),某同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行了采樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

組別

PM2.5(微克/立方米)

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

(車(chē)流量最少)

(車(chē)流量大)

(車(chē)流量。

(車(chē)流量最大)

1

19

89

43

97

2

22

83

38

98

3

20

86

41

99

1)該同學(xué)選擇對(duì)不同車(chē)流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì),目的是

2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的 值.

3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中PM2.5的濃度

4)根據(jù)如圖寫(xiě)出PM2.5“入肺的途徑(用箭頭和序號(hào)表示)

5PM2.5的主要來(lái)源是人為排放.請(qǐng)你再舉出一個(gè)與人類(lèi)活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是

A魚(yú)類(lèi) B兩棲類(lèi) C爬行類(lèi) D哺乳類(lèi)

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【題目】生活中難免遇到一些緊急情況或意外傷害。如圖是一位男士在游泳時(shí)不慎溺水,被搶救上岸后,對(duì)其進(jìn)行急救(人工呼吸)的示意圖。請(qǐng)你觀察三幅圖后回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)按照人工呼吸的具體操作方法正確排列三幅圖的順序____________________

(2)如果他伴有心臟停搏癥狀,請(qǐng)你一定要同時(shí)采用__________________法進(jìn)行救助。

(3)人工呼吸的方法一般適用于哪些方面的急救?____________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鯽魚(yú)游泳時(shí)的動(dòng)力主要來(lái)自

A胸鰭和尾鰭的擺動(dòng) B所有魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)

C軀干和尾部的左右擺動(dòng) D尾鰭的擺動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案