15．小明用顯微鏡觀察玻片上的“p”字，在顯微鏡的視野中看到的是“d”字．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“p”字旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”．所以明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p”字，玻片上實(shí)際寫(xiě)的字是“d”．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）甲圖所示個(gè)體的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育（填“不完全變態(tài)發(fā)育”和“完全變態(tài)發(fā)育”），用字母和箭頭表示乙圖昆蟲(chóng)發(fā)育的過(guò)程A→D→B→C．
（2）昆蟲(chóng)的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的．
（3）乙圖中的B發(fā)育的時(shí)期叫做蛹，如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是D（填圖中字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛．”各種各樣的生物讓大自然到處充滿(mǎn)勃勃生機(jī)．下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述正確的是（　�。�
①蝴蝶的發(fā)育要經(jīng)歷受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段，因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育　�、诠麑�(shí)形成前必須要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程　�、垡圃灾参飼r(shí)往往在根部帶一個(gè)土坨，是為了防止幼根的損傷　�、芮嗤軐儆趦蓷珓�(dòng)物，它的受精是在體內(nèi)進(jìn)行的．
A．①②B．②③C．②④D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將正在分裂的洋蔥根尖細(xì)胞用堿性染料染色后，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核的位置上有許多被染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是（　�。�
A．基因B．DNAC．糖類(lèi)D．染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．爬行動(dòng)物覆蓋著鱗片或甲，對(duì)其作用的描述正確的是（　�。�
A．有利于運(yùn)動(dòng)B．有利于體溫恒定
C．有利于形成保護(hù)色D．防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某校初一學(xué)生選取生長(zhǎng)正常的某種植物進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如圖1所示處理．將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，將甲乙兩片葉取下，脫去葉片中的葉綠素，用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別滴加碘液，觀察葉片變色情況，來(lái)檢驗(yàn)是否生成有機(jī)物（淀粉）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走消耗．
（2）如圖2裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是B．
（3）若實(shí)驗(yàn)成功，則用清水漂洗葉片、滴加碘液后，可以看到甲、乙葉片的①②③④四個(gè)部分變藍(lán)的是C．
A、①②B、②④C、①③D、①④
（4）比較葉片甲①②部分的顏色變化，可以說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．葉片乙④處（填寫(xiě)③或④）不變藍(lán)的原因是切斷葉脈，導(dǎo)致光合作用因?yàn)槿鄙僭纤ㄌ顚?xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）而無(wú)法進(jìn)行．
（5）除了上述裝置驗(yàn)證的光合作用條件之外，植物的光合作用還需要二氧化碳，所以，光合作用對(duì)維持空氣的碳-氧平衡意義重大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表接近，可以吸引雄黃蜂前來(lái)幫助蜂蘭花傳粉，蜂蘭的形態(tài)特點(diǎn)說(shuō)明了（　�。�
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境C．生物依賴(lài)環(huán)境D．環(huán)境在不斷改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)中，屬于大腸桿菌、酵母菌、蘑菇共同特點(diǎn)的是，它們都（　�。�
A．具有細(xì)胞核B．能形成芽孢
C．進(jìn)行孢子生殖D．靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．請(qǐng)閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
資料一：在安徽省臨泉縣，有這么一位只有小學(xué)3年級(jí)文化的農(nóng)民，他像變魔術(shù)一樣把眾多果樹(shù)花朵集聚在一顆桃樹(shù)身上，這個(gè)世界上最神奇的桃樹(shù)竟能開(kāi)出56種花，結(jié)出56種果，而且花期不同果實(shí)各異，被譽(yù)為大中華和諧共榮的“民族團(tuán)結(jié)樹(shù)”，如圖一位該桃樹(shù)上的一朵花．
資料二：小明家種了一棵葫蘆，小明每天都細(xì)心觀察，他發(fā)現(xiàn)一共開(kāi)了8朵花，卻只結(jié)了一個(gè)葫蘆，如圖二．
（1）這棵神奇的桃樹(shù)，能開(kāi)出56種花，結(jié)出56種果，采用該方法的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，能保持母體所有優(yōu)良的性狀．
（2）在生產(chǎn)實(shí)踐中若要短時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需要的植株，則需要組織培養(yǎng)技術(shù)．
（3）小明家的這棵葫蘆開(kāi)了8朵花，只結(jié)了1個(gè)葫蘆，試分析葫蘆花朵與圖一中的花相比最主要的不同是葫蘆花中只含有一種花蕊．
（4）小明在幫助家人摘桃時(shí)，發(fā)現(xiàn)碰傷或遭蟲(chóng)咬后的樹(shù)干或枝條上，會(huì)有粘液流出，這些粘液是通過(guò)篩管流出來(lái)的．
（5）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪和施肥．對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是頂端優(yōu)勢(shì)；為促進(jìn)花的開(kāi)放及果實(shí)的提早成熟，果農(nóng)應(yīng)施加含較多磷的肥料．
（6）桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖一中[⑥]內(nèi)的染色體數(shù)目是16條．

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