20.人們正在積極采取多種措施來(lái)保護(hù)生物多樣性,其中就地保護(hù)和異地保護(hù)就是極為有效的重要措施.同時(shí),國(guó)家還制定了各種法規(guī),用來(lái)加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理.

分析 保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:就地保護(hù)、異地保護(hù).還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理.

解答 解:保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù),把動(dòng)植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù).除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)保意識(shí),以保護(hù)生物的棲息地.
故答案為:就地保護(hù);異地保護(hù).

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施,即可解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.動(dòng)物具備發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng),可以應(yīng)對(duì)多變的環(huán)境,請(qǐng)分析一下,以下哪種情況與動(dòng)物的這一特點(diǎn)無(wú)關(guān)( 。
A.蚯蚓遇上障礙物會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向
B.當(dāng)人靠近蝗蟲的時(shí)候,蝗蟲會(huì)逃跑
C.兔子在吃草的時(shí)候回不時(shí)的注意周圍環(huán)境中是否有危險(xiǎn)
D.蜥蜴有著角質(zhì)的鱗片可以減少水分的散失

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.地衣是生活在舊墻壁、樹(shù)干或巖石上呈灰綠色的植物斑塊,地衣是真菌與藻類生活在一起而形成的.地衣和藻類之間的關(guān)系屬于( 。
A.共生關(guān)系B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.捕食關(guān)系D.寄生關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.為了保護(hù)動(dòng)物的多樣性,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.多多引進(jìn)外來(lái)物種
C.制定相應(yīng)的法律D.搞好宣傳和教育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列屬于森林生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是( 。
A.樹(shù)木B.豹子C.蘑菇D.苔蘚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.W 如果環(huán)境污染了,動(dòng)物所處食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,身體富集的不能分解的有毒物質(zhì)濃度越高.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列表述不屬于苔蘚植物特征的是( 。
A.生活在陰濕的環(huán)境中B.莖葉內(nèi)沒(méi)有疏導(dǎo)組織
C.具有莖、葉的分化D.根的吸水能力較好

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.華支睪吸蟲、蛔蟲等寄生蟲的共同特征是( 。
A.消化器官發(fā)達(dá)B.運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá)C.感覺(jué)器官發(fā)達(dá)D.生殖器官發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.利用幾何圖形的位置關(guān)系表述某些結(jié)構(gòu)或概念的范圍及關(guān)系,是學(xué)習(xí)生物學(xué)常用的方法.符合如圖所示關(guān)系的是(  )
A.甲:青蛙的發(fā)育方式、乙:完全變態(tài)、丙:不完全變態(tài)
B.甲:人的染色體、乙:DNA、丙:基因
C.甲:鳥的繁殖行為、乙:卵生、丙:育雛
D.甲:生物的性狀、乙:形態(tài)特征、丙:行為方式

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