分析 細(xì)胞在分裂的過(guò)程中如果沒(méi)有細(xì)胞的分化,細(xì)胞只是無(wú)限制的復(fù)制,就不會(huì)形成生物體復(fù)雜的結(jié)構(gòu),細(xì)胞的分化在于細(xì)胞從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及功能方面發(fā)生了根本的變化,形成了不同的細(xì)胞群體,才會(huì)使生物體變得結(jié)構(gòu)復(fù)雜,更適于生存環(huán)境.據(jù)此解答.
解答 解:構(gòu)成生物體的細(xì)胞要從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會(huì)由小變大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).但是細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大,一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小,就會(huì)進(jìn)行分裂;細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞;受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂新產(chǎn)生新細(xì)胞.這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力能力.后來(lái),除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外,大部分細(xì)胞失去了分裂能力.在發(fā)育過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞的分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織.由此可見(jiàn),所有的細(xì)胞都具有分裂能力的說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的概念和聯(lián)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物發(fā)生突變的結(jié)果 | B. | 一種不正常的自然現(xiàn)象 | ||
C. | 人工栽培的結(jié)果 | D. | 自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 出現(xiàn)第二性征 | ||
C. | 男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)開(kāi)始發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù) | B. | 法制教育和管理 | C. | 易地保護(hù) | D. | 保護(hù)瀕危物種 |
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