1．引起傳染病的是（　�。�
A．病原體B．組織損傷C．細(xì)胞病變D．遺傳

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．

解答 解：傳染病：由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病．病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲等生物．傳染病具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握傳染病指有病原體引起的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．與其他綠色開(kāi)花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長(zhǎng)成植物，再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期．

（1）菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的外界條件．圖1是探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，甲、乙、丙三粒菜豆種子均用小繩固定在小木棍上，該實(shí)驗(yàn)要探究的影響種子萌發(fā)的外界條件包括水分和空氣．
（2）把飽滿的20粒菜豆種子均分成甲乙兩組各10粒，甲組種在肥沃土壤里，乙組種在貧瘠土壤中，則兩組菜豆種子的萌發(fā)情況是C
A．甲組先萌發(fā)     B．乙組先萌發(fā)     C．兩組同時(shí)萌發(fā)     D．不能確定
（3）圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，種子在萌發(fā)過(guò)程中首先突破種皮的是[③]（填序號(hào)）．該結(jié)構(gòu)發(fā)育成的根能不斷伸長(zhǎng)與伸長(zhǎng)區(qū)和分生區(qū)兩個(gè)區(qū)域有關(guān)．
（4）圖3中A、B、C分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理作用．其中，在白天能夠進(jìn)行的是ABC（用字母表示）代表的生理作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．房室瓣的作用是使血液由（　�。�
A．心室流向動(dòng)脈B．心房流向心室C．心室流向心房D．心房流向靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．1993年，我國(guó)科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細(xì)菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，培育出抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉．這種棉花的細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)入了（　�。�
A．細(xì)菌的抗蟲基因B．棉鈴蟲的生長(zhǎng)基因
C．棉鈴蟲的致病基因D．棉花的抗蟲基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．所有的活細(xì)胞一直都具有分裂能力．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．荔枝、椰子等海南熱帶水果倍受人們喜愛(ài)，從生物分類看，它們的植物都屬于（　　）
A．蕨類植物B．裸子植物C．被子植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)對(duì)“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進(jìn)行探究，變量是溫度的一組對(duì)照試驗(yàn)是（　　）
A．2號(hào)和3號(hào)B．2號(hào)和4號(hào)C．1號(hào)和2號(hào)D．1號(hào)和4號(hào)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蝴蝶的一生經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，能正確表示其發(fā)育順序的選項(xiàng)是（　　）
A．卵→蛹→幼蟲→成蟲B．卵→幼蟲→蛹→成蟲C．幼蟲→卵→蛹→成蟲D．成蟲→卵→幼蟲→蛹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在過(guò)去，遺傳病是無(wú)法治愈的，但患有嚴(yán)重復(fù)合免疫缺陷癥的美國(guó)女孩阿珊蒂的康復(fù)告訴我們，通過(guò)下列哪種方法使治愈遺傳病成為可能（　　）
A．藥物治療B．飲食治療C．基因治療D．精神治療

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同步練習(xí)冊(cè)答案