因為蝗蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴重危害，人們?yōu)榱撕芎玫姆乐芜@一害蟲，對其進
行了生物學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)它的呼吸器官是         
A．皮膚B．氣管C．鰓D．肺
B

試題分析：在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門，為氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶，而在蝗蟲體內(nèi)真正進行氣體交換的場所是氣管，所以蝗蟲的呼吸器官是氣管。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟記蝗蟲的呼吸器官是氣管，而不是氣門。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)和氣囊結(jié)構(gòu)示意圖，能夠發(fā)生氣體交換的是：
A．a(chǎn)和bB．b和cC．bD．c

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

我國的古典詩詞，不僅雋永典雅，而且寓意深遠，常包含一定的生物科學(xué)道理。分析下列詩句：   “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！� 影響桃花晚開的主要因素是                                         。（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

“身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上一對感覺須，骨頭長在肉外頭”描寫的是        的特征。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

蚊子的幼蟲孑孓（jié jué）生活在水中，它們在水中能呼吸嗎？興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的實驗來探究這個問題。試回答下列問題：
1.提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎?
2.作出假設(shè)：                            。
3.實驗設(shè)計：
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水。

②如上圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取________只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是_________。
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環(huán)境中。
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況。
4.結(jié)果預(yù)測： 
A.甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明                           。
B.甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明                         。
5.實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的孑孓全部死亡，乙燒杯中的孑孓活著。
6.實驗結(jié)論是：                            。與你做出的假設(shè)        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在溫暖、潮濕地區(qū)，生物數(shù)量比寒冷、干旱的地區(qū)要多，影響這一現(xiàn)象的主要因素是
A．植物B．陽光C．土壤和空氣D．水和溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

海洋中，淺水處生活綠藻，稍深處生活褐藻，再深處生活紅藻，海洋植物的這種分布主要受哪一種因素的影響  (     )
A．陽光B．海水的溫度C．水中的氣體含量D．海水的鹽含量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

家鴿最發(fā)達的肌肉位于：
A．足部B．軀干部C．胸部D．頸部

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

昆蟲接受信息的重要結(jié)構(gòu)是                         （      ）
A．復(fù)眼B．單眼C．翅D．觸角

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同步練習(xí)冊答案