【題目】與釀酒、制酸奶有關(guān)的微生物依次是（ ）

A. 酵母菌、乳酸菌 B. 曲霉、青霉 C. 霉菌、醋酸桿菌 D. 細(xì)菌、真菌

【答案】B

【解析】微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義，如釀酒用到曲霉，制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1953年美國科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)裝置模擬原始大氣環(huán)境．他向裝置中輸入________中可能具有的氣體，采用________模擬原始地球上的閃電，結(jié)果得到了多種_________等有機(jī)小分子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】垃圾處理廠經(jīng)分類后的垃圾常采取填埋的方法處理。經(jīng)過一段時(shí)間，垃圾會(huì)降解而逐步消失。 所謂“降解”是指（ ）

A. 被雨水溶解沖走了 B. 被土壤同化吸收了

C. 被腐生微生物分解了 D. 被植物吸收利用了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過細(xì)胞的不斷 ，細(xì)胞數(shù)目增多，通過細(xì)胞的 ，細(xì)胞的體積增大，經(jīng)過一系列的變化，生物體由小長大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（一）圖是細(xì)胞模式圖，請根據(jù)圖示判斷：

【1】甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。（________）

【2】圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)有2、7。 （________）

【3】切西瓜時(shí)流出的汁液主要來自于6---細(xì)胞質(zhì)。（________）

【4】圖甲和圖乙的區(qū)別在于，圖甲有1、3、5。 （________）

【5】圖甲中3在圖乙中沒有出現(xiàn)，這個(gè)結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體。（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（二）下圖所示為人體組織形成過程。請分析判斷：

【1】圖中①②③表示細(xì)胞分裂過程，此過程若失去控制，就意味著細(xì)胞發(fā)生了癌變。 （______）

【2】人由小長大，是從圖中的受精卵開始的。該過程與細(xì)胞的分裂、分化、生長密切相關(guān)。 （______）

【3】過程④叫細(xì)胞的分化，其結(jié)果是形成了各種組織。 （______）

【4】其中能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是圖中的結(jié)締組織。 （______）

【5】與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有的是器官。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】霉菌、蘑菇等腐生性微生物對自然界最重要的作用是（ ）

A. 供給氧氣 B. 提供有機(jī)物

C. 提供二氧化碳 D. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程和鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲所示昆蟲的發(fā)育過程屬于______。

（2）圖甲的昆蟲發(fā)育時(shí)期A的名稱是______，和乙圖中的______（填字母）表示的發(fā)育時(shí)期名稱相同。

（3）比較兩種昆蟲的發(fā)育過程，最主要的區(qū)別是有無[______]______期。

（4）圖丙的鳥卵結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛鳥的是[______]______。

（5）卵黃能固定在中央不易晃動(dòng)是因?yàn)橛衃______]______的作用。

（6）丁圖為______生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。

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同步練習(xí)冊答案