【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：___________________________ 。

（2）圖中只顯示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是_________，它們能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的_________，供植物重新利用。

（3）在一定的時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值__________（填“大于”、“等于”或“小于”）全部消費(fèi)者獲得的能量值。

【答案】草→鼠→蛇→貓頭鷹 分解者 無(wú)機(jī)物 大于

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…。

（1）圖中食物鏈有：草→兔→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹，因此圖中的食物網(wǎng)由3食物鏈組成。最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→鼠→蛇→貓頭鷹。

（2）圖中草是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此，圖中只顯示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是分解者，它們能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用。

（3）能量在流動(dòng)過(guò)程中一部分通過(guò)呼吸作用散失，還有一部分流向分解者，因此在一定的時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值大于全部消費(fèi)者獲得的能量值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中共有條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了。寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是。
（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了 。
（4）如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT 最多的生物是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物形成物種多樣性的一個(gè)主要原因是（　�。�

A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B. 分布多樣性

C. 環(huán)境多樣性 D. 遺傳多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把菠菜放在沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，說(shuō)明菠菜細(xì)胞被沸水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水卻不會(huì)變成菜湯，這是活細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流（ ）
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曾經(jīng)作過(guò)環(huán)球航行，并著有《物種起源》一書(shū)，提出“進(jìn)化論”的是（ ）

A. 林奈 B. 達(dá)爾文 C. 哈維 D. 虎克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組探究食物腐敗的原因時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。A、B兩個(gè)鵝頸瓶中裝有等量的同種肉湯，煮沸后放置一段時(shí)間，分別檢驗(yàn)肉湯是否變質(zhì)，然后打斷B瓶的瓶頸，再放置一段時(shí)間，分別檢驗(yàn)肉湯是否變質(zhì)。

（1）據(jù)你推測(cè)甲圖中的肉湯檢驗(yàn)后的結(jié)果是________________________________。此實(shí)驗(yàn)采用鵝頸瓶可以有效防止___________的微生物進(jìn)入燒瓶，避免肉湯變質(zhì)。

（2）據(jù)你推測(cè)乙圖中的檢驗(yàn)結(jié)果是 ______________________________。乙圖中實(shí)驗(yàn)的變量是______________。若將乙圖中兩瓶放入冰箱，一段時(shí)間后都沒(méi)有變質(zhì)，說(shuō)明低溫可以__________________________。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為甲圖中采用的肉湯保鮮方法是___________和___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于 （ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素不需要消化就能被消化道直接吸收。 （_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組成反射弧的細(xì)胞主要是神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞又叫 。

（2）做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，要叩擊膝蓋下面的韌帶。這是因?yàn)榉瓷浠〉?/span>[ ]

位于該部位（方括號(hào)內(nèi)填數(shù)字編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的名稱）。

（3）膝跳反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi)。

（4）人體通過(guò) 對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)，叫做反射。

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同步練習(xí)冊(cè)答案