【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是 ,也叫

【答案】神經(jīng)元;神經(jīng)細胞

【解析】

試題分析:神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】入春以來,一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國養(yǎng)禽業(yè)帶來巨大災難,而且該病毒能使人致病、致死。各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的進一步蔓延。請據(jù)此回答:
(1)不少地方焚燒或活埋病雞,此措施屬于。
(2)H7N9疫苗尚未研究成功。某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,該地能否用H1N1疫苗來預防H7N9禽流感呢?請你幫忙完善如下實驗方案。
【實驗步驟】
①取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,如圖所示:

②在甲組體內(nèi)注射;乙組不做任何處理,作為對照。
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況。
【預測結果】甲組小白鼠 , 乙組小白鼠。(填患病或不患病)
【實驗結論】H1N1疫苗不能預防H7N9禽流感。其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬免疫。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】馬戲團有一位80cm的男演員,表演技術高超,他患有( )
A.佝僂病
B.侏儒癥
C.呆小癥
D.甲狀腺減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作泡菜利用了以下哪種生物發(fā)酵?( )
A.乳酸菌
B.甲烷菌
C.鏈球菌
D.根瘤菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組選取學校附近魚塘中五種不同的生物(A、B、C、D、E)進行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物組成進行分析,二是請專家對這五種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進行了測定,三是根據(jù)表格中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營養(yǎng)關系。其結果如下

生物種類

消化道內(nèi)

食物組成

每千克體重污染物含量/mg

某種殺蟲劑

A

大魚

小魚

78

96

B

河蚌

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小魚

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

(1)根據(jù)以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營養(yǎng)關系(以A、B、C、D、E代表五種生物),完成表中信息①_____,②_____。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的生物成分看,河蚌屬于魚塘生態(tài)系統(tǒng)的_____。

(3)如圖五種生物之間的營養(yǎng)關系中有_____條食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)中的_____就是在食物鏈和食物網(wǎng)中進行,維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對平衡。

(4)生活中原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在喜歡吃小魚的人更多了,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析其主要原因是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈簡圖,請依據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中陽光、二氧化碳、水、氧氣等組成了生態(tài)系統(tǒng)中的____________部分,綠色植物、細菌、真菌和其他四種動物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的____________部分。此生態(tài)系統(tǒng)中的四種動物不能自己制造有機物,它們直接或間接地以綠色植物為食,因而叫做____________

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成食物鏈,圖中食物鏈的起始環(huán)節(jié)是____________。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到難以分解的重金屬污染,那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是_______。

(4)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)是能保持相對穩(wěn)定的,但此生態(tài)系統(tǒng)比較容易遭到破壞,主要原因是生物的種類少,成分簡單,生態(tài)系統(tǒng)的____________能力有限。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兒童、青少年、傷員多吃奶、蛋、魚、肉,是因為這些食物中含豐富的

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 維生素 D. 脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雙手用力提重物時肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當聽到巨大聲響時,最好張開嘴或捂耳閉嘴,是為了

A保護耳蝸為的聽覺感受器 B防止聽覺中樞損傷

C因鼓管張開,保護聽小骨 D保護鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

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