8．下列哪項(xiàng)屬于復(fù)雜反射？（　�。�
A．膝跳反射B．眨眼反射
C．吃酸杏分泌唾液D．聞到肉香分泌唾液

分析 （1）簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．
（2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．

解答 解：ABC、“膝跳反射”、“眨眼反射”、“吃酸杏分泌唾液”，都是人類生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，在不斷適應(yīng)環(huán)境中形成的簡(jiǎn)單反射；
D、“聞到肉香分泌唾液”是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．
  因此，屬于復(fù)雜反射的是聞到肉香分泌唾液．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：填空題

以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①、②分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過(guò)①____________作用變成植物體中的有機(jī)物。

（2）②表示的生理過(guò)程是______________，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的 中進(jìn)行，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要，這些能量最終來(lái)自_________。

（3）圖中分解者是[ ] ______________，它們把動(dòng)植物遺體分解為_(kāi)_________、_________和__________等簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是草，屬于消費(fèi)者的是鼠、兔、狐、鷹、蛇．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈．
（4）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過(guò)呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用?（ ）

A．維持生態(tài)平衡 B．幫助植物傳粉

C．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) D．傳播植物種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛(ài)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是松土．
（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是傳粉、受精；當(dāng)切開(kāi)④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的胚珠發(fā)育而來(lái)的．
（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④外面有一層皮，它主要是保護(hù)組織．
（4）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)，培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)②是骨骼肌
B．骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼
C．結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦
D．肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖乙屬于完全變態(tài)發(fā)育，蜻蜓的發(fā)育與甲（填序號(hào)）相似．
（2）丙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，在適宜的條件下能發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是a（填代號(hào)）．
（3）圖丁表示蘋(píng)果的受精過(guò)程，完成受精作用后，圖中的③（填序號(hào)）發(fā)育成蘋(píng)果的可食部分．
（4）丁和戊分別表示了植物兩種不同的生殖方式，這兩種生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）該食物網(wǎng)由3條食物鏈組成，其中蝗蟲(chóng)和田鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）如果大量捕殺蛇類，會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量降低．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻屬于生產(chǎn)者，可通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，田鼠、蛇、蝗蟲(chóng)和麻雀等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（4）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分有分解者和非生物成分．
（5）該系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖詣?dòng)調(diào)節(jié)能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青少年在晚上10點(diǎn)前入睡，且睡足9個(gè)小時(shí)，更有利于垂體分泌促進(jìn)人體生長(zhǎng)所需要的激素，這種激素是（　�。�
A．生長(zhǎng)激素B．性激素C．胸腺激素D．腎上腺素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案