動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過(guò)呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用?（ ）

A．維持生態(tài)平衡 B．幫助植物傳粉

C．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) D．傳播植物種子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)上周清測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

倘若自然界的細(xì)菌、真菌等突然消失，則將會(huì)出現(xiàn)（ ）。

A．動(dòng)植物大量繁殖 B．人類會(huì)沒(méi)有傳染病

C．植物就沒(méi)有病蟲(chóng)害 D．動(dòng)植物的遺體殘骸堆積如山

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．變異對(duì)生物個(gè)體本身都是不利的
B．子女與父母之間的性狀差異稱為變異
C．控制同一性狀的不同基因叫等位基因
D．變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖是食物關(guān)系關(guān)系圖．分析并回答：
（1）該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹．
（3）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是兔、蚯蚓、蚱蜢，蛇是三級(jí)消費(fèi)者，屬第4營(yíng)養(yǎng)級(jí)．鷹同時(shí)占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）如果蚱蜢的數(shù)量突然減少，蚯蚓數(shù)量將會(huì)先增加后減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是（　　）
A．合理密植，使作物的葉片充分地接受光照
B．增加光照強(qiáng)度，提高光合作用效率
C．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗
D．給大棚作物增加二氧化碳含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)屬于復(fù)雜反射？（　　）
A．膝跳反射B．眨眼反射
C．吃酸杏分泌唾液D．聞到肉香分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖描述的是綠色植物-大豆的一生，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）圖C的莖和葉是由圖A中的②（填序號(hào)）發(fā)育而成的．
（3）從圖A到圖B過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由④（填序號(hào)）提供．
（4）圖E中的大豆種子是由圖D中的胚珠發(fā)育形成的．要形成大豆種子，D必需經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性的內(nèi)容（　�。�
A．物種多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．遺傳物質(zhì)多樣性D．環(huán)境多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案