【題目】圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況。甲、乙、丙分別代表三種主要的營養(yǎng)物質(zhì)，字母表示組成消化道的各個器官，據(jù)圖請回答下列小題

【1】甲代表的物質(zhì)是（）

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素

【2】字母C代表消化道的（）器官

A. 胃 B. 小腸 C. 口腔 D. 食道

【答案】

【1】B

【2】A

【解析】營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道的先后順序是：A口腔、B咽、食道、C胃、D小腸、E大腸和F肛門，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸。淀粉在口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化。

【1】淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線甲是淀粉的消化；蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線乙是蛋白質(zhì)的消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，所以曲線丙表示脂肪的消化。因此甲、乙、丙分別代表的物質(zhì)是：甲：淀粉；乙蛋白質(zhì)；丙脂肪。

【2】淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線甲是淀粉的消化；蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線乙是蛋白質(zhì)的消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，所以曲線丙表示脂肪的消化。各段消化道的具體名稱是：B咽和食道；C胃；E大腸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：

原產(chǎn)于澳大利亞的虎皮鸚鵡是一種長尾小鸚鵡。自然界大多數(shù)虎皮鸚鵡毛色特征為黃綠色，雌雄都是如此，科學(xué)家稱其為野生型。而極少數(shù)雌、雄均為全身純藍(lán)的個體自然界不常見，由于羽毛藍(lán)得可愛，人們稱它為“天藍(lán)”�？茖W(xué)家將大量的虎皮鸚鵡進行雜交實驗（見下表）�？刂汽W鵡羽毛顏色的基因用D和d表示。

組別

親代Ⅰ

親代Ⅱ

子代

甲

黃綠色

黃綠色

黃綠色、天藍(lán)色

乙

黃綠色

黃綠色

全部黃綠色

丙

黃綠色

天藍(lán)色

全部黃綠色

丁

黃綠色

天藍(lán)色

黃綠色、天藍(lán)色

（1）虎皮鸚鵡羽毛顏色有黃綠色和天藍(lán)色，遺傳學(xué)家把同種生物的同一性狀在不同個體中的不同表現(xiàn)形式稱為______。

（2）根據(jù)表中______組的遺傳結(jié)果可判斷出虎皮鸚鵡羽毛顏色中______是顯性性狀。

（3）根據(jù)如圖一的遺傳結(jié)果，可判斷這是上表______組虎皮鸚鵡的遺傳圖解（選填甲、乙、丙、丁）。

（4）親代的基因通過生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代。請將生殖過程中染色體和基因的變化在圖二中補充完整______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光合作用強度和光照強度的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 曲線a或b都可以反應(yīng)光合作用強度與光照強度的關(guān)系

B. A點和B點的光合作用強度不同，是因為二氧化碳濃度不同

C. 使A點光合作用強度繼續(xù)增加的方法是增大光照強度

D. 增加二氧化碳濃度或增強光照都可以使C點的光合作用強度增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到了寒冷的冬天，楊樹紛紛落葉，而柏樹卻郁郁蔥蔥，這說明（ ）

A. 它們適應(yīng)寒冷環(huán)境的方式不同 B. 楊樹不能適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C. 柏樹更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D. 柏樹影響了楊樹的葉吸收陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題：

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A __________B ___________

（2）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>________（可以選擇多項）。

A．焦慮不安、苦悶，不讓人知道

B．與父母交流溝通

C．向生物老師請教

D．請教自己的哥哥姐姐

（3）懷孕是指胚泡附著在 ________上的過程；分娩則是指成熟的胎兒經(jīng)______產(chǎn)出體外的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計的實驗方案如下表：根據(jù)如表完成下列問題：

⑴若選用①和②號試管進行實驗，其實驗變量是______________________，主要探究____________________________________________，觀察到②號試管的實驗現(xiàn)象是____________________________。

⑵若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用，應(yīng)選用①和③號試管進行實驗，那么X處放入的是____________________________。

⑶試管中的碘液的作用是用來檢驗是否存在________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對預(yù)防傳染病措施的分類，不正確的是（ ）

A. 將患病學(xué)生送回家治療----控制傳染源

B. 按規(guī)定接種疫苗---保護易感人群

C. 每天對教室消毒處理----切斷傳播途徑

D. 飯前便后洗手----保護乙肝人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珙桐被稱為“鴿子樹”，是因為它開的許多小花聚集成球形的花序，花序基部有兩片乳白色的大苞葉，像一只鴿子俏立枝頭，珙桐屬于（ ）

A．苔蘚植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體胚胎發(fā)育示意圖，請回答下列問題：

（1）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對。其實試管嬰兒是指__________和__________結(jié)合成 ____________的過程是在試管中進行，而胚胎和胎兒發(fā)育的主要場所仍然是 __________。

（2）胎兒獲取營養(yǎng)：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--- _________中,通過 _______與母體進行氣體和物質(zhì)的交換，懷孕到第________周時，胎兒發(fā)育成熟，由母體產(chǎn)出的過程叫____________。

（3）隨著“哇”的一聲啼哭，呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的_________是嬰兒與外界進行氣體交換的場所。

（4）嬰兒長大，進入青春期，男孩會出現(xiàn)__________，女孩會出現(xiàn)_________ ，這是正常的生理現(xiàn)象。

（5）青春期的一個顯著特點是 ______________。

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同步練習(xí)冊答案