10.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,下列對(duì)調(diào)查方法的敘述不正確的是( 。
A.調(diào)查過程中要如實(shí)記錄
B.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)還要進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)
C.調(diào)查時(shí)要明確調(diào)查的目的和記錄
D.調(diào)查時(shí)不需要什么調(diào)查方案

分析 調(diào)查法是生物上常用的方法,要掌握調(diào)查法的目的和具體做法.

解答 解:為了達(dá)到設(shè)想的目的,指定某一計(jì)劃比較全面的收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法,就是調(diào)查法.
   調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一,調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案,調(diào)查過程中要如實(shí)記錄,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.但絕不能憑空想象.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,是通過一種手段,方式來了解或者熟悉所想知道的事情或者東西.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.取顯微鏡時(shí),應(yīng)左手握住鏡臂,右手小心的托住鏡座,放在實(shí)驗(yàn)桌的中央略偏左.觀察顯微鏡物鏡時(shí)應(yīng)該左眼觀察,右眼睜開.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在生長激素的作用下,身高生長突增.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.小芳家的蘋果樹得了小葉病,可能的原因是植物的生長過程缺少哪種無機(jī)鹽(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.洋蔥被稱為“蔬菜皇后”,其營養(yǎng)成分豐富,對(duì)癌癥、心血管疾病等有預(yù)防作用.如圖為洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程示意圖,①~③表示某些生理過程,a、b、c表示某些區(qū)域.請(qǐng)回答:
(1)根冠細(xì)胞較大,形狀補(bǔ)規(guī)則,排列不整齊,具有保護(hù)作用.
(2)洋蔥根的生長主要依賴[c]分生區(qū)和[b]伸長區(qū).([]填字母)
(3)a為成熟區(qū),其內(nèi)有了運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)屬于輸導(dǎo)組織;a區(qū)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積,這說明物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.背景材料:蚯蚓是人類的好朋友.蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松,還能增加土壤的活動(dòng).在干燥的土壤我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的生命活動(dòng)緩慢,在潮濕的土壤中蚯蚓如魚得水,生活自如.,水分對(duì)蚯蚓的生活是否有影響,蚯蚓適合在哪種環(huán)境中生活呢.某班同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)
(一)提出問題:蚯蚓適合生活在潮濕的土壤嗎?
(二)作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中.
(三)制定計(jì)劃:全班分成六個(gè)小組.給蚯蚓創(chuàng)設(shè)兩種環(huán)境潮濕和干燥.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是水.如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是水分的不同引起?要保證實(shí)驗(yàn)中潮濕是惟一的變量,減少其他因素對(duì)蚯蚓的干擾.
(四)表達(dá)和交流:為了使探究的結(jié)果更趨于準(zhǔn)確,計(jì)算出全班各組的平均數(shù),并進(jìn)行分析和討論.
(五)實(shí)驗(yàn)過程中,有一個(gè)小組只用2只蚯蚓,這樣做可以嗎不可以?為什么?避免實(shí)驗(yàn)的偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).地球上有無數(shù)大大小小的生態(tài)系統(tǒng).如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖及日常積累的知識(shí)回答有關(guān)問題.
(1)圖中各種生物的取食關(guān)系形成了多條食物鏈.這些鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成部分在圖中未顯現(xiàn)的是分解者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)共有9條食物鏈,其中最長的一條是綠色植物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹
(4)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者是綠色植物,草食動(dòng)物有兔、鼠和食草昆蟲.
(5)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物為鷹和狐.?dāng)?shù)量最多的生物為綠色植物.
(6)你認(rèn)為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物類群是( 。
A.細(xì)菌B.真菌C.病毒D.原生動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解,最終得到的一組消化終產(chǎn)物是( 。
A.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪B.麥芽糖、氨基酸、甘油、脂肪酸
C.二氧化碳、水、尿素D.葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸

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同步練習(xí)冊答案