Question

15．背景材料：蚯蚓是人類的好朋友．蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，還能增加土壤的活動(dòng)．在干燥的土壤我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的生命活動(dòng)緩慢，在潮濕的土壤中蚯蚓如魚得水，生活自如．，水分對(duì)蚯蚓的生活是否有影響，蚯蚓適合在哪種環(huán)境中生活呢．某班同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)
（一）提出問(wèn)題：蚯蚓適合生活在潮濕的土壤嗎？
（二）作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中．
（三）制定計(jì)劃：全班分成六個(gè)小組．給蚯蚓創(chuàng)設(shè)兩種環(huán)境潮濕和干燥．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是水．如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是水分的不同引起？要保證實(shí)驗(yàn)中潮濕是惟一的變量，減少其他因素對(duì)蚯蚓的干擾．
（四）表達(dá)和交流：為了使探究的結(jié)果更趨于準(zhǔn)確，計(jì)算出全班各組的平均數(shù)，并進(jìn)行分析和討論．
（五）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有一個(gè)小組只用2只蚯蚓，這樣做可以嗎不可以？為什么？避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性．

解答 解：（二）科學(xué)探究中的做出假設(shè)必須與本實(shí)驗(yàn)中的要探究的問(wèn)題相關(guān)，由于本題中要探究的問(wèn)題是蚯蚓適合生活在潮濕的土壤嗎？所以應(yīng)該提出的假設(shè)為：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中．
（三）探究方案即為實(shí)施計(jì)劃的內(nèi)容，應(yīng)與假設(shè)相關(guān)．此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中．所以可以設(shè)計(jì)如下探究方案：取一長(zhǎng)方形的紙盒，在盒內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，這樣在盒內(nèi)形成潮濕和干燥兩種環(huán)境；在盒內(nèi)兩側(cè)的中央各放5條蚯蚓，靜置2-3分鐘；每隔一定時(shí)間統(tǒng)計(jì)一次潮濕處和干燥處的蚯蚓數(shù)目，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)10次，最后取一個(gè)平均數(shù)（這樣可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性）．實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)水分，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給蚯蚓提供潮濕和干燥兩種環(huán)境．觀察蚯蚓對(duì)環(huán)境的選擇，形成以水為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明水對(duì)蚯蚓的生活有影響．這樣就保證了實(shí)驗(yàn)中潮濕是惟一的變量，減少其他因素對(duì)蚯蚓的干擾．
（四）因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少誤差．
（五）不能用2只蚯蚓，如果只用2只蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的蚯蚓生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等），不足以說(shuō)明問(wèn)題．本實(shí)驗(yàn)用5只蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差．
故答案為：（二）蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中；
（三）潮濕；干燥；水；要保證實(shí)驗(yàn)中潮濕是惟一的變量，減少其他因素對(duì)蚯蚓的干擾；
（四）平均數(shù)；
（五）不可以；避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)探究某個(gè)問(wèn)題的知識(shí)，可從實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)節(jié)入手．