【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于

A. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B. 生物對(duì)環(huán)境的影響

C. 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng) D. 環(huán)境對(duì)生物的制約

【答案】A

【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存。竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護(hù)自己，是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)示意圖（控制相關(guān)性狀的基因用A、a表示），下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.子代高莖豌豆的基因組成一定是AA

B.親代高莖豌豆的基因組成一定是Aa

C.憑該實(shí)驗(yàn)無(wú)法判斷高莖與矮莖的顯、隱性

D.子代矮莖的幾率是50%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從受精卵開(kāi)始，大約經(jīng)過(guò)280天左右，胎兒發(fā)育成熟，從母體子宮經(jīng)陰道生產(chǎn)出來(lái)，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”的科學(xué)家是

A. 拉馬克 B. 達(dá)爾文 C. 米勒 D. 林奈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺素和藥物“心得安”都可以影響心臟的活動(dòng)，從而影響動(dòng)物的代謝水平。某興趣小組為探究腎上腺素和“心得安”對(duì)小白鼠代謝水平的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①用生理鹽水配制一定濃度的腎上腺素和“心得安”藥劑。

②選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的健康小白鼠 40 只，隨機(jī)分為 A、B、C、D 四組，每組 10 只。四組小白鼠按下表所示注射等量藥劑（用“+”表示）。

③將每只小白鼠分別放入檢測(cè)耗氧量的裝置中，10 分鐘后記錄每只小白鼠的耗氧量并求出各組的平均值，結(jié)果如下圖。

（1）表格中“-”表示_______。

（2）本實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是_____；每組數(shù)據(jù)取平均值的目的是________。

（3）據(jù)圖可知，注射“心得安”藥劑會(huì)使小白鼠的耗氧量_____，注射腎上腺素藥劑會(huì)使小白鼠的耗氧量_______。

（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）將圖中相應(yīng)名稱(chēng)填寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上。

[②]______________，[③]______________，[④]_______________，[⑤]______________，[⑥]_______________，[⑦]______________，[⑧]_______________。

（2）圖中⑤的結(jié)構(gòu)里含有______________，是______________的部位。

（3）卵細(xì)胞里含有大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是______________。

（4）卵白的作用是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中的病毒起抗原作用

B. 該免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅

C. 該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D. 該免疫類(lèi)型是特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 所有的活細(xì)胞中都進(jìn)行呼吸作用

B. 通常會(huì)吸收氧氣

C. 只在無(wú)光時(shí)才進(jìn)行

D. 為生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A.植物體→組織→器官→細(xì)胞 B.細(xì)胞→器官→組織→植物體

C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案