4．食用的蛋白質(zhì)被消化酶進行消化的部位是（　　）
A．口腔、胃B．胃、大腸C．小腸、大腸D．胃、小腸

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的；其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．可見消化蛋白質(zhì)的場所是胃和小腸．
故選：D

點評 掌握食物的消化過程是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．培育含有蛋白質(zhì)、賴氨酸、油分的雜交玉米是采用（　�。�
A．克隆技術B．轉(zhuǎn)基因技術C．發(fā)酵技術D．酶工程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體的運動系統(tǒng)由什么組成（　�。�
A．由關節(jié)組成B．由手和腳組成C．有許多骨骼組成D．骨骼和肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)、命名和記錄的生物中，種類最多的是（　�。�
A．植物B．動物C．細菌D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．初一學生廖達是個非常開朗的小男孩，在學校里，學習上表現(xiàn)得非常好，能夠積極參加各項活動，能夠熱情幫助同學，多次得到老師的表揚，和同學們的關系也非常好．不過這個學期開始，廖達就似乎有了一些改變．有一次廖達睡覺起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有許多黏糊糊的東西，讓他自己覺得非常丟臉．一向和父母無話不談的他這一次選擇了沉默，在學校里他開始關注班上一些可愛的女生，想和她們聊天，但是又怕被同學笑話．樂天派的他開始有了一些煩心事．
（1）“一向和父母無話不談的他這一次選擇了沉默”表明青春期男、女有了強烈的獨立意識．
（2）廖達睡覺起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有許多黏糊糊的東西是因為廖達出現(xiàn)了遺精現(xiàn)象，與此類似是女孩出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象．
（3）廖達喜歡與女同學聊天的現(xiàn)象是正常的，因為進入青春期后，隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．據(jù)圖回答：

（1）植物進行蒸騰作用的主要器官葉．
（2）寫出圖中序號所示結構名稱：①上表皮⑤下表皮，屬于保護組織，②柵欄組織④海綿組織，屬于營養(yǎng)組織組織，③葉脈⑥氣孔
（3）葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從[6]氣孔處進入葉內(nèi)，該結構的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制，所需水分通過圖中[3]所示部分運輸而來．
（4）葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中[②]所示部分含有較多的葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在草原上生活著鼠、兔、蛇（小型）、狐、鷹等動物．請你回答以下問題：
（1）草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草；消費者是兔、鼠、狐、蛇、鷹．
（2）該系統(tǒng)中共有5條食物鏈，其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（3）從生態(tài)平衡的角度分析，數(shù)量最多的是草；數(shù)量最少的是狐和鷹．
（4）該系統(tǒng)中，鼠和鷹的關系是捕食關系．
（5）該系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是狐和鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．獅子發(fā)現(xiàn)斑馬后會迅速追擊，斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑，說明了生物（　　）
A．適應性B．遺傳性
C．對外界的刺激能夠做出反應D．反射活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．茉莉花不具有的組織是（　�。�
A．保護組織B．輸導組織C．神經(jīng)組織D．分生組織

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