【題目】酵母菌是食品制作中經(jīng)常被利用的一種微生物,如圖為利用酵母菌制作面包的流程.據(jù)此請(qǐng)回答:
(1)從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法來看,生面團(tuán)是培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基,將酵母菌加入生面團(tuán)的過程叫做________.酵母菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng),這種營養(yǎng)方式叫做________;酵母菌之所以不能像植物那樣自己制造有機(jī)物是因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有________ 。
(2)將生面團(tuán)放在溫暖處面團(tuán)逐漸膨脹的原因是:在適宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖轉(zhuǎn)化為________,并產(chǎn)生________(一種氣體),產(chǎn)生的上述氣體會(huì)使面團(tuán)內(nèi)部產(chǎn)生許多小孔。
(3)經(jīng)過蒸烤,面團(tuán)中的酵母菌是否還能生存?為什么:答:________.將面包放在冰箱里進(jìn)行保存所依據(jù)的主要原理是________ 。
【答案】接種 異養(yǎng) 葉綠體 酒精 二氧化碳 不能,因?yàn)楦邷叵陆湍妇荒苌?/span> 低溫抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖
【解析】
細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖。在冷藏的條件下溫度低,能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長和繁殖,使其繁殖速度慢,數(shù)量少,從而使水果的保鮮時(shí)間長。
(1)從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法來看,生面團(tuán)是培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基,將酵母菌加入生面團(tuán)的過程叫做接種。絕大多數(shù)細(xì)菌真菌體內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng),營養(yǎng)方式是異養(yǎng)(寄生、腐生)。
(2)在適宜的溫度下,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,做饅頭或面包時(shí),經(jīng)常要用到酵母菌,使得面團(tuán)暄軟多空。
(3)細(xì)菌真菌沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,溫度過高或過低都會(huì)抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖,經(jīng)過蒸烤,面團(tuán)中的酵母菌不能生存,因?yàn)楦邷叵陆湍妇荒苌,將面包放在冰箱里進(jìn)行保存所依據(jù)的主要原理是:低溫抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察心臟結(jié)構(gòu),回答問題:
(1)填寫名稱:C是_____________;b是_____________。
(2)心臟四個(gè)腔中壁最厚的是________(填名稱),與它相連的血管是______(填名稱)。
(3)在C和D之間有一種瓣膜叫__________,它的作用是__________________。
肺循環(huán)開始于______________(填名稱),結(jié)束于______________(填名稱)。
(5) 血液流經(jīng)體循環(huán)時(shí),將__________ 血轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是____,②的結(jié)構(gòu)名稱是____。
(2)圖中①處集中生長大量的根毛,使根的____增大很多倍,有利于根對(duì)____的吸收。
(3)一般情況下,根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度總是____(填大于或小于)土壤溶液的濃度,土壤里的水會(huì)滲入到根毛細(xì)胞里。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確是
A. ①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B. ⑤起保護(hù)和支持作用
C. ④控制著生物的發(fā)育和遺傳
D. ⑦可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看圖填空。
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的________方式,屬于________生殖。
(2)圖一所指的是(枝接),圖二所指的是________,兩者的區(qū)別是圖一是用(枝條)做接穗,圖二是用________做接穗。
(3)圖一和圖二中,應(yīng)使接穗和砧木________緊密結(jié)合,以確保接穗的成活。
(4)________、________等很多果樹都是利用這種方式繁育優(yōu)良品種的。(列舉兩例)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題
(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是_______圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是____________圖。從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________、[ ]_________、[ ] __________。
(2)遺傳物質(zhì)存在于[ ]_____________。
(3)切番茄流出的紅汁水主要來自結(jié)構(gòu)[ ]________中。
(4)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[ ]_________。
(5)在顯微鏡下觀察細(xì)胞,該顯微鏡的目鏡有4×、5×、10×三個(gè),物鏡有15×、40×兩個(gè),如果想觀察到最多的細(xì)胞數(shù)目,我們應(yīng)該選擇怎么樣的組合:____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞——受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、生長、分化,形成了組織。請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答:
(1)圖中①②③表示的是細(xì)胞________的過程,④表示的是細(xì)胞________的過程。
(2)圖中A所示的是_____組織,具有保護(hù)和分泌等功能,與植物體中_____組織功能相似。
(3)對(duì)于人體來說,細(xì)胞分化形成組織后,組織進(jìn)一步形成器官、______,才能構(gòu)成完整的人體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答
(1)觀察圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中的生物,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分除圖中的生物外,還包括____________ 。
(3)圖中有_條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最長的一條____。若人們大量捕殺貓頭鷹,該生態(tài)系統(tǒng)中蛇短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化是_______。
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