生物多樣性的保護(hù)途徑有
A.就地保護(hù)B.遷地保護(hù)
C.加強(qiáng)教育與法制管理D.以上三項(xiàng)都是
D

試題分析:保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),大多是建自然保護(hù)區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等;二是遷地保護(hù),大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策;四是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育,自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室,為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識(shí),宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所,故D符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列植物中,屬于我國(guó)珍貴植物的是:
A.水杉、法國(guó)梧桐B.銀杏、槐樹(shù)
C.水杉、銀杏D.銀杉、側(cè)柏

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

遇到受傷無(wú)法飛行的鳥(niǎo),最好是
A.把它抓住賣給餐館供客人食用
B.把它帶回家中養(yǎng)著觀察
C.立即把它放回大自然
D.給它治療,飼養(yǎng),待傷好后放歸大自然

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

保護(hù)動(dòng)物多樣性就是在          、                  三個(gè)層次上,制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施有           、                 ;其中最為有效的措施是                  。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“物種一旦滅絕,便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī),造成生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅人類自身的生存!北Wo(hù)生物多樣性的最根本措施是(  )
A.保護(hù)細(xì)胞的多樣性B.保護(hù)生物種類的多樣性
C.保護(hù)基因的多樣性D.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,人們將自然保護(hù)區(qū)稱為
A.“天然基因庫(kù)”B.“天然實(shí)驗(yàn)室”
C.“活的自然博物館”D.以上都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

科學(xué)家研究了某地鳥(niǎo)類瀕;蚴艿酵{的原因,結(jié)果如下表:
原因
偷獵
棲息地喪失
外來(lái)物種的影響
其他原因
比例
20%
60%
12%
8%
由上述結(jié)果看出,保護(hù)鳥(niǎo)類最有效的措施為
A.大力開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng),加強(qiáng)愛(ài)鳥(niǎo)宣傳
B.禁止偷獵
C.控制外來(lái)物種的引入
D.建立自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少,下列哪項(xiàng)不是造成青蛙大量減少的主要原因
A.人類大量的捕殺B.棲息地遭到破環(huán)
C.青蛙天敵的大量捕食D.水域環(huán)境污染日益嚴(yán)重

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

造成我國(guó)某些野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是
A.物種退化B.溫室效應(yīng)C.人類的開(kāi)發(fā)和利用D.棲息地的喪失

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同步練習(xí)冊(cè)答案