【題目】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,也是最早和最生動(dòng)的一種生態(tài)模式。該模式的主要做法是積極種植能固氮的豆科植物,收集人畜糞便、枯枝敗葉以及農(nóng)產(chǎn)品加工過(guò)程中的廢棄物等,經(jīng)過(guò)一定方式處理后,轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料施用到農(nóng)田中。請(qǐng)結(jié)合下圖回答:
(1)豆科植物和根瘤菌之間的關(guān)系是_______;與豆科植物相比,根瘤菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的明顯不同是_____________________。
(2)圖中枯枝敗葉中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為肥料需經(jīng)_______的分解作用完成,這不僅凈化了環(huán)境,而且使生物圈中的_______得以周而復(fù)始地循環(huán)。
(3)圖中的牲畜處于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí);能量沿食物鏈傳遞是逐級(jí)遞減的,因此,多食用_______(肉類/糧食)制品能夠緩解全球糧食危機(jī)。
(4)傳統(tǒng)殺蟲(chóng)劑中的有害物質(zhì)會(huì)在消費(fèi)者體內(nèi)造成富集現(xiàn)象,就上圖而言,對(duì)_______的危害最大。近年來(lái),人們更多地采用生物防治來(lái)控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),該防治方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________________(答一條)。
(5)上述做法為實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用、提高能量的利用率提供了借鑒。請(qǐng)列舉兩個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中類似的實(shí)例_________________________________________________。
【答案】(互利)共生 (根瘤菌)無(wú)成形的細(xì)胞核 分解者 碳、氮、水等物質(zhì) 二 糧食 人 專一性強(qiáng),控制害蟲(chóng)持久;不污染環(huán)境(防止環(huán)境污染);有利于保護(hù)害蟲(chóng)的天敵(保障生態(tài)系統(tǒng)中生物種類的多樣性;提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性) 禁止焚燒秸稈、利用人畜糞便和秸稈生產(chǎn)沼氣、垃圾發(fā)電、秸稈生產(chǎn)酒精等
【解析】
1.共生關(guān)系:不同種生物共同在一起生活,相互依賴,彼此有利,一旦分開(kāi),二者都不能獨(dú)立生活。
2.分析題圖,可以找到兩條食物鏈:作物→人;作物→牲畜→人。
3. 有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后,會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,也就是食物鏈越后端的生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多。
(1)根瘤菌固氮后,可為植物提供氮元素,豆科植物可以為根瘤菌提供生存場(chǎng)所和有機(jī)物,故豆科植物和根瘤菌之間的關(guān)系是共生關(guān)系;豆科植物具有細(xì)胞核,根瘤菌無(wú)成形的細(xì)胞核。
(2)圖中枯枝敗葉中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為肥料需經(jīng)分解者的分解作用完成,這不僅凈化了環(huán)境,而且使生物圈中的碳、氮、水等物質(zhì)得以周而復(fù)始地循環(huán)。
(3)分析題圖,可以找到兩條食物鏈:作物→人;作物→牲畜→人。對(duì)于作物→牲畜→人這條食物鏈來(lái)說(shuō),圖中的牲畜處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí);能量沿食物鏈傳遞是逐級(jí)遞減的,因此,多食用糧食可以減少能量在食物鏈上的損失,使能量盡可能多的流向人類,從而能夠緩解全球糧食危機(jī)。
(4)傳統(tǒng)殺蟲(chóng)劑中的有害物質(zhì)會(huì)在消費(fèi)者體內(nèi)造成富集現(xiàn)象,就上圖而言,人處于食物鏈的最頂端,積累的有害物質(zhì)會(huì)最多,故對(duì)人的危害最大。生物防治來(lái)控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),該防治方法的優(yōu)點(diǎn)是專一性強(qiáng),控制害蟲(chóng)持久;不污染環(huán)境(防止環(huán)境污染);有利于保護(hù)害蟲(chóng)的天敵(保障生態(tài)系統(tǒng)中生物種類的多樣性;提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性)等。
(5)實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用、提高能量的利用率的例子有:止焚燒秸稈、利用人畜糞便和秸稈生產(chǎn)沼氣、垃圾發(fā)電、秸稈生產(chǎn)酒精等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的永久裝片時(shí),先后看到的兩個(gè)視野如下。下列說(shuō)法不合理的是( )
A.換用高倍鏡前,細(xì)胞較小,視野較亮
B.從視野甲到視野乙,調(diào)節(jié)的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用
D.圖中結(jié)構(gòu)2是染色體,由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中和其它三個(gè)不屬于同一類的是( )
A. 引起腳癬的真菌 B. 可以食用的木耳
C. 能使人中毒的鬼筆鵝膏 D. 肝炎病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念的邏輯關(guān)系與如圖相符的是( 。
A. 依次是根、器官、綠色開(kāi)花植物、植物
B. 依次是基因、DNA,染色體、細(xì)胞核
C. 依次是腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)
D. 依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是男女體內(nèi)的染色體
(1)A人的性別是________,其體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成是________
(2)在女性的卵細(xì)胞和男性的精子中各含有________條染色體。女性產(chǎn)生________種卵細(xì)胞。表示為________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到獲益匪淺,生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了.請(qǐng)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)填空:
(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為保證作物有效地進(jìn)行光合作用,尤其是對(duì)光的充分利用,在種植農(nóng)作物時(shí),應(yīng)當(dāng) .
(2)在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可在大棚中安裝增加 濃度的儀器(如圖).
(3)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證 的正常進(jìn)行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒要建造新一代病毒所需的物質(zhì)來(lái)自于( )
A. 上代病毒 B. 寄主細(xì)胞 C. 病毒本身 D. 外界環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。(填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是________,對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。
(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中________生理活動(dòng)。(填字母)
(4)光合作用主要在葉片的________細(xì)胞中進(jìn)行。
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>________方法(答一種即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種鳥(niǎo)足圖,分析比較這幾種生活習(xí)性不同的鳥(niǎo)足。
⑴標(biāo)有字母_____的足,適于捕捉小動(dòng)物;
⑵標(biāo)有字母_____的足,適于游泳;
⑶標(biāo)有字母_____的足,適于在樹(shù)上攀援;
⑷標(biāo)有字母_____的足,適于奔走;
⑸標(biāo)有字母_____的足,適于在沼澤地或淺水 灘中行走。
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