【題目】比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登通過(guò)對(duì)馬蛔蟲(chóng)生殖過(guò)程的研究,發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過(guò)程中的變化規(guī)律.假設(shè)一對(duì)雌、雄馬蛔蟲(chóng)的染色體上有兩對(duì)基因(如圖),請(qǐng)分析回答:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體(包括上面的基因).
(2)圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲(chóng)后,其相關(guān)性狀與親代中的(選填:雌性;雄性)親本一致.
(3)比耐登和其他科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在形成精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,而是(選填:每對(duì)染色體中的一條;形態(tài)大小相同的染色體)進(jìn)入精子或卵細(xì)胞.你認(rèn)為這對(duì)遺傳有什么重要意義?

【答案】
(1)


(2)雄性
(3)每對(duì)染色體中的一條;保證子代獲得親代的整套遺傳信息
【解析】解:(1)染色體和基因在體細(xì)胞中成對(duì),在生殖細(xì)胞中成單.因此馬的生殖細(xì)胞中的染色體如圖:

2)據(jù)圖可見(jiàn):受精卵的基因是Aa、Bb,與雄馬蛔蟲(chóng)AA、BB的性狀一致.(3)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,通過(guò)受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體,又含有精子的染色體,因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣.從而保證子代獲得親代的整套遺傳信息.
所以答案是:(1)
2)雄性(3)每對(duì)染色體中的一條;保證子代獲得親代的整套遺傳信息;
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用動(dòng)物的生殖和發(fā)育的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握以鳥(niǎo)為例:求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外形圖,據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為[A] ______ 、[B] ______ [C] ______ 三部分;

(2)蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可以起到防止 ________________ 的作用.

(3)蝗蟲(chóng)共有 ______對(duì)足和 ______對(duì)翅.

(4)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的 ______ 動(dòng)物 .

(5)將蝗蟲(chóng)胸部、腹部插入水中,過(guò)一段時(shí)間蝗蟲(chóng)死亡,這是因?yàn)榛认x(chóng)呼吸時(shí)氣體出入身體的門(mén)戶 ______ 被淹沒(méi)所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是

A. 消耗葉片中的水分 B. 降低溫度

C. 避免植物進(jìn)行光合作用 D. 消耗葉片中的淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)脈血是指:

A顏色鮮紅,含養(yǎng)料豐富的血

B顏色鮮紅,含氧豐富的血

C顏色暗紅,含二氧化碳豐富的血

D顏色暗紅,含養(yǎng)料豐富的血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下面兩幅圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱:____________;____________; ____________。

(2)甲圖中[]主要是由____________組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起;運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[ ]____________________。

(3)乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在_________的支配下才能完成,在此過(guò)程中肌肉[]_________的變化是___________,并且這個(gè)動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是________(寫(xiě)出該支點(diǎn)的具體名稱)。

(4)當(dāng)你站直雙臂自然下垂時(shí),肌肉[]__________和[]分別處于的狀態(tài)是________________。

(5)肌肉[]在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,需要能量,能量直接來(lái)自于___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的描述,錯(cuò)誤的是 。

A位于DNA上 B主要存在于細(xì)胞核中

C含有特定的遺傳信息 D所有生物的基因都一樣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

A.大腦 B.小腦 C.脊髓 D.神經(jīng)元

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物分成生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于_____________,蛇、鼠、狐、貓頭鷹等動(dòng)物屬于____________。

(2)從圖中可以看出,本圖中有______條食物鏈,蛇和鷹是______________關(guān)系。 在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著________________流動(dòng)的。

(3)在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是____________。

(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)_______(填“減少”、“增加”或“不變”)

(5)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少_____部分和____者。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)(DDT)。表中A-D表示圖中的幾種不同生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)(DDT)的含量,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈(字母表示)_________________________________________。

(2)分別寫(xiě)出A---D代表的生物名稱:A_________________, B___________________,C_________________, D___________________。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,水生植物是___________者,水蚤是_________者。

(4)該池塘被有毒物質(zhì)(DDT)污染,從圖中看出___________體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)(DDT) 會(huì)沿著__________不斷積累,因而營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,DDT的積累量也越________。

(5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,一段時(shí)間內(nèi)小魚(yú)的數(shù)量減少,那么大魚(yú)的數(shù)量_________,水蚤的數(shù)量___________。

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