【題目】牛的體細(xì)胞中含有30對(duì)染色體，那么牛的卵細(xì)胞中和受精卵中分別含有的染色體數(shù)是 ( )
A.30對(duì)，30對(duì)
B.30條，30對(duì)
C.30條，30條
D.30對(duì)，30條

【答案】B
【解析】：在生物體細(xì)胞中，染色體成對(duì)存在，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體減少一半，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵中染色體又恢復(fù)成體細(xì)胞的數(shù)量。故答案選B。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解基因在親子代間的傳遞(基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的說(shuō)法，正確的是

A. 植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 B. 綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

C. 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 D. 光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的主要植被類(lèi)型有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等（判斷對(duì)錯(cuò)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出,家鴿氣囊分布在家鴿_____ 之間， 在體內(nèi)與_____直接相通。

（2）家鴿吸氣時(shí)，吸進(jìn)的空氣一部分在（2） _____內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入氣囊；呼氣時(shí)，氣囊內(nèi)的氣體又返回（2）________內(nèi)進(jìn)行氣體交換。由此可見(jiàn)，鳥(niǎo)每呼吸一次，氣體經(jīng)過(guò)肺_______次。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草類(lèi)和兔子的數(shù)量關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）A代表的生物是_____ ；B代表的生物是_______ ； C代表的生物是______。

（2）冬天草類(lèi)減少，兔子的數(shù)量____________ ，狼的數(shù)量____________ ；春天雨量充沛，草類(lèi)增多，此時(shí)兔子的數(shù)量____________ ，狼的數(shù)量____________ 。在一般情況下，三種生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做_________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征的是

A．體表常常被有鱗片 B．用鰓呼吸

C．體內(nèi)有脊柱 D．通過(guò)尾部和鰭的協(xié)調(diào)來(lái)游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證植物的光合作用和呼吸作用，小娟利用下圖所示裝置做如下實(shí)驗(yàn)。

（1）早晨將裝置放到太陽(yáng)下，下午打開(kāi)袋口，迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi)，竹簽復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)________較豐富，這是植物___________作用的結(jié)果。

（2）將裝置外的袋子換成黑色不透光的，扎緊袋口一晝夜，用澄清石灰水驗(yàn)證了袋內(nèi)含有較多的二氧化碳，這是植物____________作用的結(jié)果。

（3）如果小娟想驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物，她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜，目的是________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組探究“螞蟻的通訊”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將蜂蜜放在離蟻穴一定距離的地面上，仔細(xì)觀察，看看是否有一兩只螞蟻接近來(lái)偵察食物，要記住偵察蟻來(lái)時(shí)的必經(jīng)之路。（如圖A、B）

（2）接著可觀察到大批工蟻出動(dòng)循著剛才偵察蟻?zhàn)哌^(guò)之路去搬食物，且在蜂蜜周?chē)骄墼蕉啵ㄈ鐖DC、D），這時(shí)，用橡皮擦將這條路隨意擦除部分片斷（如圖E）。

（3）如圖F，螞蟻在到處亂走，只有少數(shù)螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，說(shuō)明偵察蟻剛才在必經(jīng)之路上留下了痕跡，現(xiàn)在這些痕跡被部分擦除后，螞蚊就找不到食物了，而這些痕跡就是螞蟻的氣味。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)步驟中，該實(shí)驗(yàn)小組提出的問(wèn)題是_____？

（2）該實(shí)驗(yàn)小組控制的變量有_____個(gè)，是_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)不用一只螞蟻而是用很多只螞蟻的目的是_____。

（4）根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，可得出結(jié)論是_____。

（5）通過(guò)探究，你認(rèn)為通訊在社會(huì)行為中有什么意義？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是 、 ．A的名稱(chēng)是 ．

（2）圖甲表示 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要完成該動(dòng)作，A必須是 狀態(tài)，而B(niǎo)則是 狀態(tài)．圖乙中人體上肢的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要 的收縮才能完成．

（3）通過(guò)分析可以看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的 牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是由 組肌肉相互配合，并且受到 的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．

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