【題目】當(dāng)今世界嚴(yán)重危害人類健康的細(xì)胞變化是( )。
A.細(xì)胞的分化 B.細(xì)胞的衰老
C.細(xì)胞的分裂 D.細(xì)胞的癌變
【答案】D
【解析】
試題分析:正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞的過(guò)程稱為癌變。正常細(xì)胞癌變后有兩個(gè)主要特點(diǎn):一是分裂非?欤⑶铱梢圆粩嗟胤至,形成腫瘤;二是癌細(xì)胞還可以侵入臨近的正常組織,并通過(guò)血液、淋巴等進(jìn)入遠(yuǎn)處的其它組織和器官,這就是癌的轉(zhuǎn)移。細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的改變。細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞的控制中心,決定了細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能.因此游走于組織,形態(tài)改變的細(xì)胞,表明遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,可能是發(fā)生癌變的細(xì)胞;核增大,染色深,屬于分生組織細(xì)胞,是正常細(xì)胞;膜透性增大,運(yùn)輸功能降低和酶活性降低的細(xì)胞都是衰老的細(xì)胞。故當(dāng)今世界嚴(yán)重危害人類健康的細(xì)胞變化是細(xì)胞的癌變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蔬菜大棚的出現(xiàn)使人們可以經(jīng)常聽(tīng)得到反季節(jié)蔬菜,但在大棚內(nèi)這個(gè)相對(duì)封閉的小環(huán)境中,蔬菜的授粉成為大問(wèn)題,禹城市的某些西紅柿大棚中引進(jìn)荷蘭熊蜂(蜜蜂科,熊蜂屬)幫助授粉,一分鐘就能完成20朵花的授粉工作,且授粉完全在一個(gè)花蕊上,荷蘭熊蜂可以旋轉(zhuǎn)360度,保證花蕊每一個(gè)地方都能授粉,不僅解放了人力,更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用,提高了蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)荷蘭熊蜂與普通蜂相比,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng),荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是 ,此例中熊蜂與西紅柿的關(guān)系屬于 .
(2)西紅柿營(yíng)養(yǎng)豐富,其可食部分是由子房中的 發(fā)育而成的.
(3)為了促進(jìn)西紅柿提早開(kāi)花、結(jié)果,應(yīng)適時(shí)多施 的無(wú)機(jī)鹽.
(4)西紅柿有很多品種,其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一,其維生素C含比普通番茄高出很多,在實(shí)驗(yàn)室中我們可以用化學(xué)試劑_________溶液來(lái)比較它們維生素C的含量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人正在看書(shū),遠(yuǎn)處有人叫他,他戴上眼鏡看清此人面孔,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)人戴的是( )
A.凸透鏡 B.凹透鏡 C.平面鏡 D.太陽(yáng)鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】校園里豐富多彩的植物給校園帶來(lái)了綠色和清新的空氣,給我們營(yíng)造了清潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是因?yàn)榫G色植物具有哪些作用( )
①吸塵 ②殺菌 ③消滅害蟲(chóng) ④消聲 ⑤調(diào)節(jié)空氣濕度
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物的個(gè)體發(fā)育中,一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜,主要是下列哪一生理過(guò)程在起作用?( )
A.細(xì)胞的成熟 B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長(zhǎng) D.細(xì)胞的分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人都是從“哇”的一聲啼哭來(lái)到世上的。下列有關(guān)敘述正確的是
A.胎兒在母體內(nèi)已開(kāi)始了呼吸運(yùn)動(dòng)
B.人自出生后體內(nèi)的血液才進(jìn)行循環(huán)
C.嬰兒出生時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)已發(fā)育完善
D.出生后吸食母乳能增強(qiáng)嬰兒免疫力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用白菜剁餃子餡時(shí),人們喜歡把白菜切成小塊,然后撒上鹽在剁碎,最后用籠布包上擰。請(qǐng)問(wèn)在白菜上撒鹽的目的是 ,擰出的液體主要來(lái)自白菜細(xì)胞的 ,這種食用蔬菜的方式從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是科學(xué)?為什么?
________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動(dòng)物的繞道取食,得到下表結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的順序是( )
動(dòng) 物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 75 | 158 | 32 | 6 |
A.甲→乙→丙→丁 B.乙→甲→丙→丁
C.丁→丙→甲→乙 D.甲→丁→丙→乙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見(jiàn)下表。請(qǐng)根據(jù)以上材料分析:
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
黑夜 | 12 | 22 |
(1)日夜溫差較大的是 地。
(2)甲地白天平均溫度與乙地一樣,它們兩地的甜瓜都有旺盛的 作用;而夜晚甲地的溫度只有 ,甲地甜瓜的呼吸作用就比乙地的 ,分解的有機(jī)物也就 ,因此甲地甜瓜比乙地的含糖量高。
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