【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法中，正確的是

A. 單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 草履蟲有對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

C. 單細(xì)胞生物能獨(dú)立生活是由于具有消化功能的組織

D. 酵母菌可以作為監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的指示植物

【答案】A

【解析】草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，只由單個(gè)細(xì)胞組成，個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，A正確；草履蟲對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)，但沒有相應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；單細(xì)胞動(dòng)物，只由單個(gè)細(xì)胞組成，沒有具有消化功能的組織，C錯(cuò)誤；酵母菌屬于真菌，不是指示植物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】DNA主要存在于

A. 細(xì)胞質(zhì)中 B. 液泡中 C. 細(xì)胞膜中 D. 細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定蠶“作繭自縛”行為的是

A.遺傳物質(zhì) B.學(xué)習(xí) C.激素 D.生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果A代表人體某器官，則A應(yīng)是 ．
（2）B代表的系統(tǒng)是；過程③代表的生理過程是 ．
（3）人體內(nèi)的氣體交換有兩次，其交換部位依次是和 ．
（4）3是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括 ， 3的形成必須經(jīng)過和腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要生理過程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過口服消炎藥來治療，請(qǐng)你將藥物隨血液運(yùn)行的路線補(bǔ)充完整：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→肝門靜脈→肝臟內(nèi)毛細(xì)血管→肝靜脈→下腔靜脈→ ．
（5）C系統(tǒng)的心臟內(nèi)因?yàn)橛?/span>、 ， 使血液總按一定方向流動(dòng)不會(huì)倒流．
（6）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以的形式排出體外．
（7）嘗試找出圖示中屬于排泄的途徑（填代號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A. 所有人都是遺傳病基因的攜帶者

B. 未患遺傳病的人不攜帶遺傳病基因

C. 未患遺傳病的人也可能攜帶遺傳病基因

D. 人人都可能攜帶5～6個(gè)不同的隱性致病基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能夠反映生物基本特征的是（　�。�

A.觸碰含羞草葉片后會(huì)合攏B.秋天部分植物會(huì)出現(xiàn)落葉

C.機(jī)器人能夠完成復(fù)雜的工作D.流感病毒能快速復(fù)制繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)馬尾松的描述中，錯(cuò)誤的是

A. 馬尾松根系發(fā)達(dá)，適于在干旱、貧瘠的土壤中生長(zhǎng)

B. 馬尾松的種子裸露，是一種常見的裸子植物

C. 馬尾松新枝的基部長(zhǎng)出雄球花，頂端長(zhǎng)出雌球花

D. 馬尾松的果實(shí)是松球果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析作答：

小白鼠

小白鼠找到食物的時(shí)間

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒


（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：？
（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于行為．
（3）三只小白鼠找到食物的時(shí)間（選填“相同”或“不同”）．
（4）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線．
（5）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即 ， 可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強(qiáng)化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中過程【A】所釋放的能量．
（2）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是（用圖中的字母表示）．
（3）二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 ．
（4）光合作用是把光能轉(zhuǎn)化成貯存在中的能量．
（5）下列兩個(gè)反應(yīng)式①和②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①式中的a代表的是 ．
（6）根據(jù)①式可知適當(dāng)溫室大棚內(nèi)二氧化碳的含量可提高棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量；一般要求在晚上適當(dāng)降低溫室棚內(nèi)的溫度，其目的是②式表示的生理活動(dòng)．（選填“增加”、“減弱”）
①二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣 ②有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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