分析 動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng).根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等.
解答 解:①攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗,雄海象與其他海象為爭(zhēng)奪領(lǐng)地發(fā)生戰(zhàn)斗屬于攻擊行為.
②防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.刺猬團(tuán)成刺球?qū)儆诜烙袨椋?br />③貯食行為是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.松鼠將松子藏在樹洞中屬于貯食行為.
④繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.青蛙抱對(duì)屬于繁殖行為.
⑤節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為,貓頭鷹夜間捕鼠屬于晝夜節(jié)律行為;
⑥社會(huì)行為:是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).蜜蜂的群體生活適于社群行為.
故答案為:
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是動(dòng)物各種行為的概念、特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | B. | 吸收二氧化碳、放出氧、制造有機(jī)物 | ||
C. | 幫助植物傳播種子 | D. | 在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生氧氣 | B. | 呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | ||
C. | 蒸騰作用蒸騰水分 | D. | 貯藏作用貯藏營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 播撒大豆種子種地 | B. | 野生水果落在地后萌發(fā)出幼苗 | ||
C. | 用土豆的芽發(fā)育成新植株 | D. | 埋下小麥種子后種子發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的 | |
C. | 生物種類和數(shù)量越多,調(diào)節(jié)能力越弱 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的 |
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