【題目】在種子的發(fā)育過(guò)程中,保護(hù)發(fā)育中的種子免受外界不良環(huán)境侵害的是 ( )
A.花被
B.果皮
C.種皮
D.子葉
【答案】C
【解析】在一個(gè)完整種子中,種皮具有保護(hù)作用,胚是種子的重要部分,包括胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉,胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分,胚根將來(lái)發(fā)育成根,子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。可知,花被、果皮不屬于種子的結(jié)構(gòu)。保護(hù)發(fā)育中的種子免受外界不良環(huán)境侵害的是種皮。
故A、B、D不符合題意, C符合題意。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的種子的結(jié)構(gòu),需要了解蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中甲、乙、丙各代表什么:
甲:_____乙:_____丙:_____
(2)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低等的動(dòng)物中,有些種類是有口無(wú)肛門的,它們是( 。
A. 蛔蟲和渦蟲 B. 渦蟲和水螅 C. 田螺和水螅 D. 水螅和蛔蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),把植物放到黑暗處一晝夜的目的是( )
A.轉(zhuǎn)運(yùn)、消耗葉片中的淀粉
B.提高光合作用的產(chǎn)量
C.轉(zhuǎn)運(yùn)、消耗葉片中的葉綠素
D.儲(chǔ)備光合作用的原料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長(zhǎng),這說(shuō)明根具有的特性之一是( )
A.向地生長(zhǎng)
B.水生長(zhǎng)
C.向肥生長(zhǎng)
D.固定植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜥蜴頭部能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),主要原因是( 。
A. 體內(nèi)有脊柱 B. 關(guān)節(jié)很靈活 C. 頭部較小 D. 具有頸部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖及其使用過(guò)程的相關(guān)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)圖1中的②,使___對(duì)準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,把一個(gè)___對(duì)準(zhǔn)通光孔。若實(shí)驗(yàn)室中光線較暗應(yīng)選用___和___。
(2)正常情況下在使用顯微鏡觀察時(shí),眼睛和鏡筒的相應(yīng)關(guān)系是如圖3中的___。
(3)如圖4為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多,目鏡與物鏡的組合應(yīng)為___。
(4)觀察過(guò)程中當(dāng)調(diào)節(jié)圖1中④使鏡筒緩緩下降時(shí),眼睛一定要看著的結(jié)構(gòu)的名稱___,這樣做的目的是___。
(5)若在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)小污點(diǎn),移動(dòng)玻片標(biāo)本,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,都未發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)跟著移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在___上。
(6)圖2中A~D為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野,要使圖A變成圖B,載玻片應(yīng)向___方移動(dòng),要使視野從C(模糊物像)變?yōu)镈(清晰物像),應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[___]___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】空中盤旋的老鷹,當(dāng)發(fā)現(xiàn)草地上的野兔時(shí),立即俯沖下去捕捉,而野兔則飛快地奔向洞穴躲藏起來(lái)。老鷹和野兔表現(xiàn)的動(dòng)物行為類型分別是( )
A.覓食行為、防御行為
B.攻擊行為、防御行為
C.飛行行為、跳躍行為
D.社群行為、繁殖行為
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