A. | 水螅、渦蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)都是有口無(wú)肛門 | |
B. | 蝗蟲(chóng)、蜘蛛和蜈蚣的身體和附肢都分節(jié),且體表有外骨骼 | |
C. | 魷魚、章魚、帶魚、鱷魚和鯨魚都不屬于魚類 | |
D. | 家鴿體內(nèi)發(fā)達(dá)的氣囊,大大增加了氣體交換的面積 |
分析 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物都有口無(wú)肛門;線形動(dòng)物有口有肛門;節(jié)肢動(dòng)物的身體和附肢都分節(jié),且體表有外骨骼;魚類用鰓呼吸,用鰭游泳;鳥(niǎo)類用肺呼吸,氣囊輔助.
解答 解:A、水螅是腔腸動(dòng)物,身體輻射對(duì)稱,有口無(wú)肛門,渦蟲(chóng)是扁形動(dòng)物,有口無(wú)肛門;而蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物門,有口有肛門,A錯(cuò)誤.
B、蝗蟲(chóng)、蜘蛛和蜈蚣都屬于節(jié)肢動(dòng)物,身體、足和觸角均分節(jié),且體表都有外骨骼,適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng),B正確.
C、魷魚、章魚屬于軟體動(dòng)物,鱷魚是爬行動(dòng)物,鯨魚屬于哺乳動(dòng)物,帶魚屬于魚類;C錯(cuò)誤.
D、家鴿用肺呼吸,體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,有儲(chǔ)存空氣、協(xié)助呼吸的功能,不能進(jìn)行氣體交換.D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 明確各種動(dòng)物的特征即能正確答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與家蠶的發(fā)育方式相同 | B. | 發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 圖②中的生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟 | D. | 圖中②、③都有三對(duì)足,一對(duì)觸角 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①內(nèi)是靜脈血 | B. | ④內(nèi)是動(dòng)脈血 | ||
C. | ③與血管⑤直接相連 | D. | ⑤為肺動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮,胸腔容積縮小,氣壓降低 | B. | 膈肌舒張,胸腔容積增大,氣壓增大 | ||
C. | 膈肌收縮,胸腔容積增大,氣壓降低 | D. | 膈肌舒張,胸腔容積縮小,氣壓增大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳染病能流行必須同時(shí)具有傳染源、傳播途徑、易感人群 | |
B. | 良好的生活習(xí)慣能夠減少傳染病的傳播 | |
C. | 對(duì)患者進(jìn)行隔離屬于控制傳染源 | |
D. | 讓健康人遠(yuǎn)離患者主要是為了切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志著身體已完全發(fā)育成熟 | B. | 大腦興奮性增強(qiáng) | ||
C. | 男、女開(kāi)始出現(xiàn)第二性征 | D. | 性激素開(kāi)始分泌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能否形成生殖細(xì)胞 | B. | 有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 | ||
C. | 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 | D. | 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
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