【題目】如圖是染色體和DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表_____,存在于細(xì)胞核中,它用堿性染料染色后用光學(xué)顯微鏡可以觀察到.
(2)C代表_____,它是儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì).
(3)C結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子,其上具有控制生物性狀的片段叫_____.
【答案】 染色體 DNA 基因
【解析】細(xì)胞核中含有染色體,一個(gè)染色體上包含一個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子包含許多基因,基因才是控制性狀的基本單位。
(1)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里,染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)。圖中圖中A代表讓他,存在于細(xì)胞核中,它用堿性染料染色后用光學(xué)顯微鏡可以觀察到。
(2)DNA是遺傳物質(zhì)的載體,它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子,即雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子上具有特定遺傳信息。C代表DNA。
(3)基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段,而控制生物性狀的基本遺傳單位就是基因。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識(shí)回答:
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是 ,b是 .
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 ,B是 .
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同時(shí)減少了大氣中的 含量,維持了生物圈中的 平衡.
(4)b作用的意義是釋放 ,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究通常要經(jīng)過6個(gè)基本步驟:
①實(shí)施計(jì)劃;②提出問題;③制定計(jì)劃;④作出假設(shè);⑤表達(dá)交流;⑥得出結(jié)論.
比較科學(xué)的排列順序是( )
A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥
C.②④③①⑥⑤ D.②③④①⑥⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家米勒模擬原始地球條件,探究生命起源化學(xué)演化過程的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖分析,并回答下列相關(guān)問題:
(1)A裝置里的氣體模擬的是_____,與現(xiàn)在大氣成分相比,主要區(qū)別是其不含_____.
(2)正負(fù)電極火花放電模擬的是原始地球的_____.
(3)B 裝置里的液體相當(dāng)于_____,實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)米勒實(shí)驗(yàn)說明:生命起源的化學(xué)演化過程中,在一定的條件下,_____能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)貴有法.在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法:
(1)圖表歸納法.
某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2,然后回答問題:
①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系,其中B可代表_____;圖2中的空格內(nèi)需填_____.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.生物的遺傳和變異是通過_____實(shí)現(xiàn)的.
(2)閱讀理解法.某同學(xué)在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的.
此材料說明:_____.
材料二:植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說明:_____.
(3)實(shí)驗(yàn)探究法.
某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動(dòng).
(一)查閱資料:
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染.
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):
A | B | C | D | E | |
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號(hào) | 不加 | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)7號(hào) | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)5號(hào) |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 10克 |
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時(shí)間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
綜合上述有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)完善下列探究活動(dòng):
①表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____.
②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì),則應(yīng)選擇_____進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是_____.
(三)實(shí)驗(yàn)反思:
④滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的_____.
⑤滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)_____.(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)
(四)交流討論:
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種動(dòng)物的行為,屬于學(xué)習(xí)行為的是
A.母雞把小貓護(hù)在翅膀下 B.螞蟻覓食
C.黑猩猩釣白蟻 D.大雁南飛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚適于水中生活的形態(tài)特征
①體表被鱗片②身體扁平呈流線型③鱗片外由黏液 ④身體分頭部、軀干部和尾部⑤具鰭
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過程,在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是__________,控制這個(gè)性狀的基因是___________________ 。
(2)注射過_____________________的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級(jí)鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成___________鼠。
(3)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀是由________控制的。
(4)由此可知,在生物傳種接代的過程中,傳給后代的是 _______________________。
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