11．細菌雖小，但是在我們的周圍無處不在，數(shù)量巨大．下列哪項與此無關（　　）
A．繁殖速度快B．沒有成行的細胞核
C．芽孢能抵抗惡劣的環(huán)境D．芽孢小而且輕，能夠隨風飄散

分析 細菌分裂生殖，繁殖速度很快，有些細菌在不良環(huán)境時可以形成芽孢，芽孢小而輕并能抵抗惡劣環(huán)境．

解答 解：ACD、細菌個體十分微小，是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次．有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力．小而輕的芽孢還可隨風飄散各處，落在適當環(huán)境中，又能萌發(fā)成細菌．細菌個體小，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在，ACD不符合題意．
B、細菌沒有成形的細胞核而輕，能夠隨風飄，與細菌在我們周圍無處不在，數(shù)量巨大無關，B符合題意．
故選：B

點評 知道細菌分布廣泛的原因是細菌個體小，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．鳥類特有呼吸方式是：當鳥吸氣時外界的空氣進入肺，進行一次氣體交換，同時一部分空氣進入2（填序號）氣囊暫時儲存：呼氣時該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進入3（填序號）肺，再進行一次氣體交換．這樣沒呼吸一次空氣就兩次經(jīng)過肺，進行兩次氣體交換，這種呼吸雙重呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．青春期發(fā)育具有以下特點：
（1）身高和體重突增；
（2）神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能趨于完善；
（3）性發(fā)育和性成熟．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不是無性生殖的是（　�。�
A．小麥用種子繁殖B．細菌分裂生殖
C．酵母菌的出芽生殖D．真菌的孢子生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列能增強生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的方法是（　　）
A．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B．使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
C．增加生物的種類
D．減少生物的種類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．有、無耳垂是人的一對相對性狀．某同學統(tǒng)計了他們班50名同學耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂，他還統(tǒng)計了四名同學父母的耳垂情況，結(jié)果如表．（假設相關基因用A或a表示）
同學父母
甲（無耳垂）有耳垂無耳垂
乙（無耳垂）有耳垂有耳垂
丙（有耳垂）有耳垂有耳垂
丁（無耳垂）無耳垂無耳垂
（1）該同學分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)乙同學及其父母的情況得出的
（2）該同學針對耳垂的遺傳提出了以下觀點，你認為正確的有B和D（填字母）
A、因為有耳垂是顯性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學占多數(shù)
B、乙同學父母的基因組成都是Aa   C、丙同學不可能攜帶a基因
D、丁同學的父母再生一個孩子仍然無耳垂
（3）該同學針對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學探究常用方法中的調(diào)查法．
（4）甲同學的父母若準備生下一胎，你認為有50%的可能有耳垂，生到的小孩為有耳垂妹妹的幾率為25%．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．生物分類主要是根據(jù)生物之間的親緣關系，把生物分為界、門、綱、目、科、屬、種七個不同等級．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請結(jié)合圖中的有關動物回答問題．

（1）圖中①和⑥（填字母）都是節(jié)肢動物，它們的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，故屬于無脊椎動物．
（2）適應水中生活的呼吸器官是鰓．
（3）④與⑤都用肺呼吸，④身體內(nèi)有獨特的氣囊可以幫助呼吸．
（4）③屬于兩棲動物，它的成體用肺呼吸，濕潤的皮膚可輔助呼吸．
（5）⑥在汲取花蜜、采集花粉時可幫助植物傳粉．
（6）將圖中①～⑤按從低等到高等的順序進行排列，正確的是A
A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．③④⑤①②D．②③④⑤①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的什么關系（　�。�
A．合作B．競爭C．寄生D．捕食

查看答案和解析>>

同步練習冊答案