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【題目】用實驗法研究生物學問題時，確定課題后，進行實驗設計的主要依據(jù)是研究者（ ）
A.發(fā)現(xiàn)的問題
B.作出的假設
C.觀察的結果
D.得出的結論

【答案】B
【解析】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，然后設計探究的方案．可見只有根據(jù)假設才好設計設計實驗程序，以檢驗假設是否正確．故ACD錯誤，B正確．
故選：B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用科學探究的過程的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射弧是完成反射活動的神經結構，人體的傳出神經受損，反射活動（　�。�

A. 不能進行，此人能運動 B. 能進行，此人不能運動

C. 不能進行，此人有感覺 D. 能進行，此人無感覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖縱切面示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）根生長最快的部位是圖中的結構[____]，這部分細胞來自結構[____]，這部分細胞也開始了_____，中央的某些細胞形成________組織。

（2）圖中的結構［5］是________，它是由根尖的［1］部分—_______區(qū)的表皮細胞一部分向外突出形成的，［5］的形態(tài)和結構特點與根的_______功能相適應。

（3）外界溶液濃度是影響根細胞吸水和失水的主要原因。在土壤溶液濃度小于根毛細胞細胞液濃度時，根細胞________。一次施肥過多會造成“燒苗”，這是因為_________。

（4）移栽幼苗時一般要帶些土，這是為了保護________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鷲類隸屬于隼形目、鷹科，均為大型猛禽。在中國的鷲類至少8種，其中胡兀鷲 ( Gypaetus barbatus)、擬兀鷲(Gyps bengalensis) 為國家Ⅰ級保護動物，高山兀鷲( Gyps himalayensis)、禿鷲(Aegypius monachus)等六種鷲類為國家Ⅱ級保護動物。棲息于高山、高原及一些高海拔地區(qū)。同學們較熟悉的是禿鷲，其體長108-120cm。通體黑褐色，頭裸出，僅被有短的黑褐色絨羽。常單獨活動。

（1）禿鷲是一個物種，它屬于動物界、脊索動物門、鳥_____ 、隼形目、_____科、禿鷲屬。

（2）禿鷲身體呈______型，可以減少空氣阻力；骨薄，長骨中空，充滿空氣，有利于_______體重；還有與_____相通的氣囊， 能進行雙重呼吸，大大地提高了氣體交換的效率；食量大，消化能力強，為飛行提供較多的_______。這些都有利于禿鷲適于飛行生活。

（3）與擬兀鷲(Gyps bengalensis) 親緣關系最近的是_________（填字母）。

A.胡兀鷲 ( Gypaetus barbatus)

B.高山兀鷲( Gyps himalayensis)

C.禿鷲( Aegypius monachus)

（4）絕大部分鷲類以腐食為生，以大型動物的尸體為食。據(jù)此，他們在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使人患“腳氣”的生物及其營養(yǎng)方式分別為（　�。�
A.病毒、腐生
B.霉菌、自養(yǎng)
C.細菌、共生
D.真菌、寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不屬于合作關系的是（ ）
A.雄孔雀在繁殖季節(jié)爭相開屏
B.成群的蜜蜂生活在一起
C.一群企鵝一起保護幼仔
D.一群長頸鹿休息時，總有一只負責放哨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對他的實驗過程進行總結嗎？

（1）火花放電的作用是________。

（2）向裝置內輸入的氣體主要是________。

（3）米勒提出的問題是________。

（4）米勒在實驗中搜集到的證據(jù)是________。

（5）米勒得出的結論是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光照強度和溫度對渦蟲生活的影響。某生物興趣小組進行了如下實驗：

①選擇大小、生長狀態(tài)基本相同的日本三角渦蟲隨機分成10組，分別盛于培養(yǎng)皿中；

②取5組渦蟲分別置于不同光照強度下（溫度最適宜）靜放；另5組渦蟲分別置于不同溫度（光照強度相同）的培養(yǎng)箱中；

③在培養(yǎng)皿中輕輕投入食物，觀察并記錄渦蟲對食物做出反應的時間。

④實驗數(shù)據(jù)記錄如下表和圖。

組別

光照強度（Lux）

對食物做出反應的時間（分鐘）

1

10（暗處）

20

2

500（較弱光）

30

3

1100（自然光）

52

4

2200（較強光）

55

5

3300（強光）

60

（1）本實驗研究的兩個變量是_____________、_____________。

（2）從數(shù)量上，每組的渦蟲能否只用一只？__________。

（3）分析圖中曲線可知，步驟②中的“最適宜溫度”應該為__________左右。

（4）分析曲線圖和表格中的數(shù)據(jù)可知，日本三角渦蟲適于生活在溫度較低水域的______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是

A．①②過程分別表示細胞的生長和分裂

B．②過程產生的新細胞染色體的數(shù)目加倍

C．③過程的結果是形成了不同的組織

D．①③過程形成的細胞染色體的數(shù)目不變

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