11．地球上各種類型的生態(tài)系統(tǒng)的總和是生物圈．

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此分析解答．

解答 解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．包括陸地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：生物圈

點(diǎn)評 生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，要好好理解掌握．明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，哪一項(xiàng)是動物一般不能提供的？（　　）
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．維生素B1D．糖類物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，圖中的甲、乙、丙分別是（　　）
A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者
B．甲是消費(fèi)者，乙是生產(chǎn)者，丙是分解者
C．甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者
D．丙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，甲是分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于消化和吸收的說法正確的是（　�。�
A．消化作用僅靠酶完成的
B．六種營養(yǎng)物質(zhì)都必須經(jīng)消化后才能被吸收
C．小腸只進(jìn)行化學(xué)性消化
D．小腸絨毛吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最終都進(jìn)入了血液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列與土地有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．土地減少不影響農(nóng)業(yè)，因?yàn)榭蛇M(jìn)行無土栽培
B．土地為人類生存提供食物和活動空間
C．人口增加會增加土地的壓力
D．科學(xué)種田可以提高土地的農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在胎兒生長發(fā)育的過程中，母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是（　�。�
A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．胃的主要作用是消化食物．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．長江江豚，性情活潑，分布在長江中下游一帶，以洞庭湖、鄱陽湖以及長江干流為主．近年來，由于干旱、濫捕濫撈、航運(yùn)、水閘和堤壩建設(shè)、污染物排放、過度采砂等因素，使江豚生存空間越來越小，處于瀕臨滅絕的境地．要想保護(hù)長江生態(tài)的“活化石”和“水中大熊貓”--長江江豚，作為中學(xué)生，應(yīng)該怎么做？（至少寫出2點(diǎn)）
（1）拒絕食用江豚．
（2）多做宣傳，提高公民的環(huán)保意識，讓人們愛護(hù)江豚（開放題型，意思對即可）．．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是溶液濃度．
（2）觀察比較蘿卜條①→③的變化，可推測A燒杯中盛放的是濃鹽水．
（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．
（4）菜農(nóng)賣菜時，經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題，請你利用圖中原理幫他想個保持青菜新鮮的辦法：灑清水．

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同步練習(xí)冊答案