【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 , 消費(fèi)者是;
(2)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈 .
(3)如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),含有害物質(zhì)最多的是;
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力;但這種能力是的.在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺某一種消費(fèi)者,可能都會(huì)導(dǎo)致 .
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌,它們屬于 .
【答案】
(1)草,兔、狐、鼠、蛇、鷹
(2)草→鼠→蛇→鷹
(3)鷹
(4)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,有限,生態(tài)平衡被破壞
(5)分解者
【解析】(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此生產(chǎn)者是草;兔、狐、鼠、蛇、鷹等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此兔、狐、鼠、蛇、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中的食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?/span>
(3)由于生物富集現(xiàn)象,一些有害物質(zhì)通過食物鏈積累,其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級(jí)別的消費(fèi)者體內(nèi)積累最多.在此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鷹是最高級(jí)消費(fèi)者,故含有害物質(zhì)最多的是鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強(qiáng).但這種能力是有限的.在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺某一種消費(fèi)者,可能都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(5)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分兩部分,生物成分包括植物、動(dòng)物(包括人在內(nèi))和具有腐生生活的細(xì)菌和真菌,植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物和人屬于消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌屬于分解者.
所以答案是:(1)草;兔、狐、鼠、蛇、鷹;(2)草→鼠→蛇→鷹;(3)鷹(4)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;有限;生態(tài)平衡被破壞;(5)分解者
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)概述,需要了解在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減;生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鮮美的肉湯放置久了會(huì)變酸,這是微生物搞的“惡作劇”,這些微生物來自哪里?法國生物學(xué)家巴斯德通過巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問題.如圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì); 接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是由__引起的,這些__來自于__.
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是__瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中__的進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是__
A.瓶子的大小B.細(xì)菌的有無C.肉湯的多少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程,標(biāo)號(hào)①~⑥表示生理過程.請(qǐng)回答問題:
(1)碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以_____的形式進(jìn)行循環(huán).
(2)綠色植物通過[ ]______(填標(biāo)號(hào)和生理過程)使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi).
(3)完成[①]的過程主要是靠_____作用.
(4)生物乙進(jìn)行生理過程[⑥]的主要部位是_____.
(5)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈_____(用代號(hào)和箭頭表示).
(6)若甲、乙、丙、丁包括地球上所有的生物,則該圖所在的生態(tài)系統(tǒng)是__.
(7)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這主要與圖中[ ]___填標(biāo)號(hào)和過程)的加強(qiáng)有關(guān).
(8)“低碳生活”意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的.從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃的食物是____(選填:甲、乙、丙、。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生命的起源,下列敘述正確的是( )
①生命起源于非生命的物質(zhì);
②現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命;
③原始大氣的成分主要是水蒸汽、氫氣、氨氣;
④生命起源于陸地.
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為心臟工作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( 。
A. 該圖表示心室收縮,血液泵至動(dòng)脈
B. 和①④相連的血管是靜脈,和②③相連的血管是動(dòng)脈
C. [②]是左心室,壁最厚,為體循環(huán)動(dòng)力起點(diǎn)
D. 心臟四腔中流動(dòng)脈血的是②和③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在草→兔→狐這條食物鏈中,如果把狐全部殺光,經(jīng)過一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象( )
A. 草長(zhǎng)得十分茂盛 B. 兔的數(shù)目一直增加
C. 兔的數(shù)量沒有變化 D. 兔的數(shù)量先增加后下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的
B. 開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成小青杏
C. 杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊
D. 我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)消化的場(chǎng)所有( )
A.口腔、食道、胃 B.口腔、咽、胃
C.口腔、咽、小腸 D.胃、小腸
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