13.花園、庭院中的花盤和石塊下,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物--鼠婦在爬行,還會(huì)發(fā)現(xiàn)潮濕的地方鼠婦很多,這是為什么呢?某生物興趣小組對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)你將探究活動(dòng)的過程填寫完整.
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境.
(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤的一半放濕土,另一半放干燥的土,將10只鼠婦放在兩種土的交界處,放在適宜的環(huán)境下,認(rèn)真觀察鼠婦的行為.
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論.該小組對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)10次,結(jié)果如表:
環(huán)境第1次第2次第3次[第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次
干燥0只1只2只0只3只1只2只0只3只2只
潮濕10只9只8888只10只7只9只8只10只7只8只
(5)在實(shí)驗(yàn)重復(fù)10次的原因是:避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(6)根據(jù)以上的觀察和計(jì)算出它們的平均值;得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后怎么處理鼠婦,把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)提出問題:“在鐵盤的一半放濕土,另一半放干燥的土,將10只鼠婦放在兩種土的交界處,放在適宜的環(huán)境下,認(rèn)真觀察鼠婦的行為”,兩側(cè)唯一不同的變量是土壤潮濕程度(水分),因此提出的問題是鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題應(yīng)作出的假設(shè)是鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境.
(3)“制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤的一半放濕土,另一半放干燥的土,將10只鼠婦放在兩種土的交界處,放在適宜的環(huán)境下,認(rèn)真觀察鼠婦的行為”.
(4)“分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果”
(5)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確.因此在實(shí)驗(yàn)重復(fù)10次的原因是:避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(6)根據(jù)以上的觀察和計(jì)算出它們的平均值;得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境.
(7)要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境嗎
(2)鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境
(5)避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差
(6)鼠婦會(huì)選擇潮濕的環(huán)境
(7)把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

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