【題目】如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的（ ）

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.分解作用

【答案】C
【解析】植物放在陽光下，同時(shí)進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗瓿烧趄v作用的結(jié)果：1，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)輸； 2，促進(jìn)根部對(duì)水分的吸收； 3，降低植物葉片表面的溫度；左邊的裝置中葉片較多，蒸騰作用失去的水分較多，重量減輕會(huì)上升．

故答案為：C

植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用：

植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過程；
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程；
呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類在飛行時(shí)，需要大量氧氣、鳥類在呼吸時(shí)進(jìn)行氣體交換的器官是（ ）

A．肺 B．氣囊 C．肺和氣囊 D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中D處血液的特點(diǎn)及其將要進(jìn)入的血管分別是（ ）

A.含氧多 主動(dòng)脈
B.含氧多 肺動(dòng)脈
C.含氧少 主動(dòng)脈
D.含氧少 肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明明的爸爸媽媽均是單眼皮，如果再生一個(gè)孩子是雙眼皮的幾率是

A. 100% B. 50% C. 25% D. 0%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花授粉后，花瓣等結(jié)構(gòu)逐漸凋落，_________發(fā)育成種子，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的神經(jīng)組織由許多____________組成，具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮等功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c內(nèi)血液直接流回右心房

B. 若a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血，則b為組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)

C. 若b為小腸處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則a中為養(yǎng)料豐富的動(dòng)脈血

D. 若a為入球小動(dòng)脈，則血液流過b時(shí)會(huì)進(jìn)行濾過作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中D是 ， 它在細(xì)胞核中是存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是細(xì)胞，而不是細(xì)胞．
（2）圖中E表示的是D上的 ， 實(shí)際上一對(duì)D上有對(duì)E，每對(duì)E都控制著某一個(gè)生物的 ， 所有D上的全部的E控制著整個(gè)生物的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面對(duì)一條神經(jīng)的描述正確的是（ ）

A．一條神經(jīng)纖維就是一條神經(jīng)

B．神經(jīng)元的凸起叫神經(jīng)

C．神經(jīng)系統(tǒng)的鏈狀結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)

D．許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案