【題目】下列關(guān)于遺傳、變異相關(guān)知識的描述中,你認(rèn)為正確的是( )

A. 染色體是DNA的載體,每條染色體上有兩個DNA分子

B. 顯性基因所控制的性狀能表達(dá)出來,而隱性基因所控制的性狀不能表達(dá)出來

C. 生物性狀的變異是普遍存在的,凡是變異都可遺傳

D. 父母有酒窩,孩子無酒窩的變異是可遺傳的變異

【答案】D

【解析】

(1)染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳物質(zhì)的載體,它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子,即雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫基因。(2)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因。(3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。

染色體是DNA的載體,遺傳信息在DNA(成雙螺旋狀)上,DNA是主要的遺傳物質(zhì),一條染色體上一般有一個DNA分子,A錯誤;生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來,B錯誤;生物性狀的變異是普遍存在的,按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有改變,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代,C錯誤;父母有酒窩,孩子無酒窩的變異,是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,因此是可遺傳的變異,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片的同一部位。若想在視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)該選擇的組合是 ;若想在視野中所看到的細(xì)胞最大,應(yīng)該選擇的組合是 ( )

A. 目鏡10X,物鏡10XB. 目鏡10X,物鏡20X

C. 目鏡10X,物鏡40XD. 目鏡10X,物鏡4X

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【題目】甲乙丙丁四個地方栽培同一品的甜瓜,所運用的栽培技術(shù)和管理措施都一樣,并且四個地區(qū)的光照強度和時間也差不多,只是溫度條件差別較大,結(jié)果四個地區(qū)甜瓜的產(chǎn)量和口感都不一樣,請根據(jù)表提供資料推理,那個地區(qū)的甜瓜最甜( )

平均溫度

白天

36oC

35oC

34oC

33oC

夜間

29oC

28oC

12oC

20oC

A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地

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【題目】下列生物不屬于營寄生生活的生物是( )

A. 豬肉絳蟲 B. 蛔蟲 C. 病毒 D. 渦蟲

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【題目】人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細(xì)菌和真菌,洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢?針對以上問題,生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動,請分析回答。

培養(yǎng)皿

A

B

C

實驗

步驟

將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄

實驗現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個別菌落

不出現(xiàn)

(1)如果比較A和B,所探究的問題是_____

(2)一名同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基上按了一下,并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋,這種將手上少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫做_____。

(3)培養(yǎng)皿高溫處理的目的是_____

(4)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_____。

(5)設(shè)定實驗溫度為28oC的理由是_____

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【題目】下列關(guān)于青春期特征的描述,不正確的是

A. 心肺等器官的功能增強B. 男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)

C. 身高突增D. 男孩比女孩更早進(jìn)入青春期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗,請據(jù)表回答問題:

試管編號

加入的物質(zhì)

攪拌

保溫

加碘液

現(xiàn)象

1

饅頭+唾液2mL

充分?jǐn)嚢?/span>

37℃水浴10分鐘

2

_____

2

饅頭+清水2mL

充分?jǐn)嚢?/span>

37℃水浴10分鐘

2

_____

3

饅頭+唾液2mL

不攪拌

37℃水浴10分鐘

2

_____

1)請在表格中填寫“現(xiàn)象”。(變藍(lán)或不變藍(lán))

2)該實驗的對照組是_____號。以唾液為變量時,應(yīng)選取_____兩組作對照.

3)若以13為一組,則實驗探究的問題是_____.

4)理論上加入碘液后變藍(lán)色的是_____號試管,淀粉被徹底分解的是_____號試管.

5)除口腔外,淀粉的消化分解還可在_____內(nèi)進(jìn)行,并最終分解成_____。

6)實驗結(jié)論:饅頭變甜與_____、_____以及_____的分泌都有關(guān)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于遺傳和變異在生物進(jìn)化中的作用,正確的敘述是( )

A. 在生物進(jìn)化中要靠遺傳和變異共同發(fā)揮作用

B. 只有變異才能推動進(jìn)化,遺傳不起作用

C. 現(xiàn)在的低等動物是由于在進(jìn)化過程中沒有發(fā)生過變異

D. 遺傳是阻礙生物進(jìn)化發(fā)展的力量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水仙花是點綴春節(jié)最重要的冬令時花。小明在養(yǎng)水仙花時發(fā)現(xiàn)水仙花的傷口處會流出大量的黏液。聽說這種黏液有一定的毒性,于是他突發(fā)奇想:能否利用這種黏液來毒殺某種害蟲,進(jìn)行生物防治呢?他和興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一次探究實驗。實驗方案如下表:

組別

蟑螂(只)

食物

5

普通誘餌

5

普通誘餌加入適量水仙花鱗莖汁

5

普通誘餌加入適量水仙花綠葉汁

(1)為保證實驗結(jié)果的科學(xué)性,三組實驗用的蟑螂的個體大小、生長情況等應(yīng)__________。

(2)甲組和乙組進(jìn)行對照的變量是________________。

(3)設(shè)置乙組與丙組的目的是比較水仙花哪個部位的______________________更大。

(4)實驗結(jié)果預(yù)測:幾天后,①若乙組的蟑螂全部死亡,甲組的蟑螂全部存活,則說明____。②若乙組的蟑螂全部死亡,丙組的蟑螂死亡了2只,則說明鱗莖部位汁液的毒性__綠葉部位汁液的毒性。

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