【題目】“人有人言,獸有獸語”，動物借用“行為語言”傳遞信息。下列不是“行為語言”的是

A．昆蟲分泌性外激素引誘異性 B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“圓形舞”

C．烏賊遇到敵害時釋放出墨汁 D．老母雞“咯咯”地召喚小雞

【答案】C

【解析】

試題分析：昆蟲分泌性外激素引誘異性屬于行為語言；A正確。蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，屬于群體中的信息交流;B正確。烏賊釋放墨汁都是為了防御敵害，不是群體內的信息交流，是一種防御行為;C錯誤。老母雞“咯咯”地召喚小雞，這是通過聲音進行信息交流；D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔、寵物狗等哺乳動物的體表一般都具有發(fā)達的體毛，其主要作用是（ ）

A．防御 B．保溫 C．保護 D．偽裝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左圖為人體消化系統(tǒng)示意圖，①～⑥表示器官；右圖是消化系統(tǒng)對淀粉.脂肪.蛋白質的消化作用示意圖，A～F表示消化道，甲乙丙表示消化物。請回答下列問題。

（1）消化系統(tǒng)包括__________ 和__________；

（2）左圖中，能分泌不含有消化酶的消化液的器官是【】_______，是人體最大消化腺；

（3）左圖器官④為________，相對的是右圖中的器官________（字母）。

（4）人體消化和吸收的主要器官是左圖的【】__________；

（5）右圖中的器官A只對_______（填甲乙丙）有消化作用，該消化物最終變成__________

才能被人體吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)顯微鏡和動、植物細胞模式（如圖甲、乙、丙），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中圖為動物細胞，假如該細胞為人的口腔上皮細胞，那么在制作該細胞 臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴 ， 以保持細胞的正常形態(tài)．
（2）利用顯微鏡觀察時，如果視野中的圖象比較模糊，可以轉動[]小幅度的升降鏡筒．
（3）能夠為甲、乙細胞進行生命活動提供能量的轉換器是[] ．
（4）細胞分裂的時候，[]先由一個分成兩個，遺傳物質也一分為二．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）食物中蛋白質在圖中_____（填數(shù)字）開始消化。

（2）圖中的[4]叫做_____。

（3）圖中[8]的內表面有許多絨毛狀突起，稱為_____。

（4）細細咀嚼米飯，部分米飯轉變成，使人感到一絲絲的甜味，這是因為淀粉被分解成了下列的_____。

A、麥芽糖 B、葡萄糖 C、蔗糖 D、果糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能作為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．中山公園里的所有樹木 B．一片果園

C．一條小溪 D．一塊稻田

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗裝置內酵母菌正在進行某種生理過程，你認為該實驗驗證的假設是（　　）

A.酵母菌的繁殖需要適宜的溫度
B.酵母菌在惡劣環(huán)境中能形成芽孢
C.蘋果汁是酵母菌最適宜的生活環(huán)境
D.酵母菌的發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善。

（1）實驗方法與步驟：

①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自 ，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ，觀察螞蟻的行為。

④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（2）實驗結果：

步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。

步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋” 。

步驟⑤：螞蟻的行動 。

（3）實驗結論：螞蟻依靠 進行通訊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有調節(jié)能力，我們可以隨便利用它。（ ）

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