Question

【題目】下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)分析回答:

取三條大小一樣的小魚,用剪刀分別剪掉第一條小魚的胸鰭和腹鰭,第二條小魚的尾鰭,第三條小魚不作處理。然后將三條小魚同時(shí)放入水中觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn):第一條小魚魚體左右搖擺不定,不能維持魚體豎立狀態(tài);第二條小魚向前游動(dòng)時(shí),身體明顯地上下左右晃動(dòng),方向感不強(qiáng);第三條小魚一切正常。

（1）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄,可以推測(cè):魚的胸鰭和腹鰭具有 的作用;尾鰭具有 的作用。

（2）在小明的實(shí)驗(yàn)中,第三條小魚的作用是 。

（3）通過本實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為魚的游泳速度與鰭無關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)知識(shí),對(duì)他的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

（4）若從動(dòng)物保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為可選用什么辦法完成類似小明的探究? ;請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的設(shè)想（僅回答出方法,不必詳細(xì)介紹操作方法）。

Answer 1

【答案】（1）維持身體平衡 控制前進(jìn)的方向

（2）對(duì)照

（3）不正確,尾鰭的擺動(dòng)可產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

（4）捆扎魚鰭的方法 分別捆扎不同的魚鰭,觀察對(duì)比發(fā)生的現(xiàn)象,分析得出結(jié)論。

【解析】

試題分析：第三條小魚不作處理，應(yīng)為對(duì)照組，第一條小魚，第二條小魚為實(shí)驗(yàn)組。可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。第一條小魚和第三條小魚實(shí)驗(yàn)變量為有無胸鰭腹鰭的作用，可探究魚在游泳時(shí)，靠胸鰭和腹鰭保持平衡。第二條小魚和第三條小魚實(shí)驗(yàn)變量有無尾鰭的作用，可探究魚在游泳時(shí)，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向。

（1）第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)，由此可以推測(cè)：魚的胸鰭和腹鰭具有維持魚體平衡的作用；第二條小鯽魚向前游動(dòng)時(shí)，不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向，由此可以推測(cè)尾鰭具有控制魚體前進(jìn)方向的作用。

（2）在小明的實(shí)驗(yàn)中，第三條小魚的作用是對(duì)照作用。

（3）小明認(rèn)為：“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”。不正確，魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來產(chǎn)生向前的動(dòng)力。因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)。

（4）若從保護(hù)動(dòng)物的角度考慮，可以用模擬實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：模擬實(shí)驗(yàn)用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)的問題在一些不宜以真實(shí)生物進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)中。用模型實(shí)驗(yàn)還減少了干擾因素，且花費(fèi)少，簡(jiǎn)單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因。一般情況下，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越有效。不會(huì)對(duì)魚的身體造成傷害。