某同學(xué)想探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”，他在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，
用干濕計(jì)分別測(cè)量祼地、草地和茂密的灌叢的空氣濕度。請(qǐng)回答：
（1）裸地、草地和茂密的灌叢三處環(huán)境能形成                 。三處環(huán)境間只能存在
        個(gè)變量，是                       。
（2）該同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次都多記錄幾組數(shù)據(jù)，如早晨在祼地分3處測(cè)濕度并記錄下
來(lái)，算出平均值，并作為這次測(cè)量的數(shù)值。這是為了                                 
                                                                             。
（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                                          
                                                                             。
（4）如果結(jié)果如你所說，則該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                      。

（1）對(duì)照              （2）1   植物（植物的多少）
（3）排除偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差（表達(dá)完整才給分）      
（4）祼地的空氣濕度最高，草地一般，茂密的灌叢最高（三處濕度情況都預(yù)測(cè)才給分）
（5）植物對(duì)空氣濕度有影響

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

草履蟲是大家比較熟悉的單細(xì)胞動(dòng)物，某同學(xué)想探究單細(xì)胞生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)．
（1）從草履蟲培養(yǎng)液的
表層
表層
吸一滴培養(yǎng)液，放在
載玻片
載玻片
上，要用肉眼和
放大鏡
放大鏡
尋找和觀察草履蟲．判斷它是生物的理由是
能夠運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)、繁殖、對(duì)刺激作出反應(yīng)
能夠運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)、繁殖、對(duì)刺激作出反應(yīng)
．
（2）在液滴上蓋上
蓋玻片
蓋玻片
，在
低倍鏡
低倍鏡
下觀察草履蟲的
形態(tài)
形態(tài)
和
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
．由于草履蟲運(yùn)動(dòng)過快，不便觀察，常采取的措施是
在液滴中放幾絲棉花纖維
在液滴中放幾絲棉花纖維
．若觀察時(shí)使用的目鏡為5×，物鏡為10×，則草履蟲的放大倍數(shù)為
50
50
倍．
（3）與植物細(xì)胞相比，在觀察草履蟲時(shí)，它沒有植物細(xì)胞的
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體
等結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)想探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”，他在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，用干濕計(jì)分別測(cè)量祼地、草地和茂密的灌叢的空氣濕度．請(qǐng)回答：
（1）裸地、草地和茂密的灌叢三處環(huán)境能形成
 
．三處環(huán)境間只能存在
 
個(gè)變量，是
 
．
（2）該同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次都多記錄幾組數(shù)據(jù)，如早晨在祼地分3處測(cè)濕度并記錄下來(lái)，算出平均值，并作為這次測(cè)量的數(shù)值．這是為了
 
．
（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．
（4）如果結(jié)果如你所說，則該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆福建省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)想探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”，他在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，

用干濕計(jì)分別測(cè)量祼地、草地和茂密的灌叢的空氣濕度。請(qǐng)回答：

（1）裸地、草地和茂密的灌叢三處環(huán)境能形成                  。三處環(huán)境間只能存在

         個(gè)變量，是                        。

（2）該同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次都多記錄幾組數(shù)據(jù)，如早晨在祼地分3處測(cè)濕度并記錄下

來(lái)，算出平均值，并作為這次測(cè)量的數(shù)值。這是為了                                 

                                                                              。

（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                                          

                                                                              。

（4）如果結(jié)果如你所說，則該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                       。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：福建省期中題 題型：探究題

某同學(xué)想探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”，他在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，用干濕計(jì)分別測(cè)量祼地、草地和茂密的灌叢的空氣濕度。請(qǐng)回答：
（1）裸地、草地和茂密的灌叢三處環(huán)境能形成                  。三處環(huán)境間只能存在         個(gè)變量，是                        。
（2）該同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次都多記錄幾組數(shù)據(jù)，如早晨在祼地分3 處測(cè)濕度并記錄下來(lái)，算出平均值，并作為這次測(cè)量的數(shù)值。這是為了                                                              。
（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                                                                              。
（4）如果結(jié)果如你所說，則該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                                              。

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