當(dāng)你一同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，這是由于綠色植物的
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和運(yùn)輸作用
C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用和運(yùn)輸作用
C

試題分析：綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤，同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對塵粒有很強(qiáng)的吸附和過濾作用，因此漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

所謂的大脖子病是缺什么（　�。�
A．生長激素B．缺鈣C．缺碘D．腎上腺激素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)胰島的敘述中，正確的是（　　）
A．許多胰島聯(lián)合在一起構(gòu)成胰腺
B．胰島細(xì)胞能分泌胰島素
C．胰島能分泌胰液，消化食物
D．胰島分泌物通過導(dǎo)管運(yùn)輸入血，凋節(jié)血糖濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是“測定反應(yīng)速度快慢”的實(shí)驗(yàn)圖示．圖中測試者甲同學(xué)手拿一長尺，被測試者乙同學(xué)伸出一只手的拇指和食指（兩指間的距離約2cm左右），尺子正好置于乙同學(xué)的拇指和食指之間，位置對住0刻度．當(dāng)甲同學(xué)突然放開手，尺子下落，乙同學(xué)迅速夾住尺子，記錄刻度數(shù)．如果刻度數(shù)值越小，說明反應(yīng)速度越快．請回答：
（1）甲同學(xué)說“測一次就能反映出誰的反應(yīng)速度快”．他說得對嗎？為什么？______
（2）接受測試的同學(xué)用手指夾尺子，是一種______活動．過程如下：
尺子松開→眼→______神經(jīng)→大腦中的視覺中樞→大腦中的運(yùn)動中樞→脊髓與大腦相通的神經(jīng)→______神經(jīng)→與手指活動相關(guān)的肌肉．
（3）該反射弧中：感受器在______中，效應(yīng)器是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

泉港植物園里種植一些薰衣草使得園中充滿著芬芳?xì)庀ⅲ@一現(xiàn)象主要說明(    )
A．生物能影響環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“模擬保護(hù)色形成過程”活動中，取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色小紙片各25張，放在一塊藍(lán)布上，實(shí)驗(yàn)者先背對藍(lán)布，然后轉(zhuǎn)身快速拿取。經(jīng)過若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)是  （    ）
A．紅色的B．綠色的C．藍(lán)色的D．黃色的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一種現(xiàn)象不能體現(xiàn)生物對環(huán)境的適應(yīng)？（  ）
A．家鴿用翼飛行B．蟬的保護(hù)色C．魚用鰓呼吸D．貓捉老鼠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

北極熊的毛色是白的，沙漠中駱駝刺的根扎得很深，這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　　）
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境
C．環(huán)境影響生物D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

成語是漢語中人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,其中蘊(yùn)含豐富的趣味生物學(xué)知識。下列能說明“生物對環(huán)境是有影響的”成語是（  ）
A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B．千里之堤，潰于蟻穴
C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．不入虎穴，焉得虎子

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同步練習(xí)冊答案