【題目】小王發(fā)燒,到醫(yī)院檢查,驗(yàn)血后發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目升高,醫(yī)生會告訴他( )
A.你營養(yǎng)不良,應(yīng)該多吃含蛋白質(zhì)多的食品
B.你貧血了,多吃些含鐵豐富的食品
C.你可能患了“非典”,趕快住院治療吧
D.你的身體某一部位發(fā)炎了,需要輸一些肖炎藥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對相對性狀。小林同學(xué)在學(xué)習(xí)了遺傳的知識后對家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下圖,請你分析回答問題:
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,姑姑也有耳垂。小林認(rèn)為這是____________現(xiàn)象;爸爸無耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D,這說明基因與性狀的關(guān)系是____________________。
(2)根據(jù)圖中信息分析,爺爺和奶奶的基因組成分別為_____________,姑姑的基因組成是______________。
(3)姑姑體細(xì)胞的染色體組成是_________________,其中的X染色體的來源是____________。
(4)若爸爸和媽媽生育第二個孩子,則這個孩子和小林耳垂性狀相同的概率是_________。
(5)我國婚姻法規(guī)定近親禁止結(jié)婚,其遺傳學(xué)依據(jù)是_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某校生物社團(tuán)到沂山研學(xué)時(shí),通過實(shí)地考查后繪制的部分食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答:
(1)沂山植被豐茂,種類繁多,素有“森林氧吧”和 “綠色水庫”之稱。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境關(guān)系中的___,同時(shí)也體現(xiàn)了生物多樣性的____使用價(jià)值。
(2)沂山生態(tài)系統(tǒng)充分發(fā)揮_____的功能,將各種成分聯(lián)系成為一個統(tǒng)一的整體,其中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是____。
(3)圖中的蛇處在第____營養(yǎng)級,其體內(nèi)有機(jī)物中的碳最終以_____的形式返回到無機(jī)環(huán)境。
(4)若田鼠和蝗蟲對草造成了危害,圖中能體現(xiàn)生物防治的食物鏈有_____條;某年田鼠與蝗蟲肆虐,但未對整個生態(tài)系統(tǒng)造成太大影響,其原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于抗體、抗原的說法錯誤的是()
A. 抗體是一類蛋白質(zhì)
B. 抗原可以是某種病原體,也可以是某種大分子異物
C. 引起人體產(chǎn)生抗原的物質(zhì)叫抗體
D. 抗體存在與體液,故相應(yīng)的免疫叫體液免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,“毛毛蟲”在蝴蝶的發(fā)育過程中所處的時(shí)期應(yīng)當(dāng)是( )
A. 成蟲 B. 卵 C. 幼蟲 D. 蛹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),以下操作正確的是
A. 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載玻片中央滴一滴生理鹽水
B. 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是:擦→滴→撕→展→染→蓋→吸
C. 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視目鏡
D. 圖像從視野①變?yōu)棰? 向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)觀察草履蟲時(shí),應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維,目的是______________________。
(2)要看清草履蟲的纖毛,應(yīng)該將顯微鏡的視野調(diào)的稍_______(填亮或暗)些。
(3)草履蟲依靠[ ]_______運(yùn)動,依靠[ ]______呼吸,依靠[ ]_______排出食物殘?jiān)。依靠[_____ ]和[____ ]則把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來,排到體外。
(4)某同學(xué)在觀察草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)在草履蟲的體內(nèi)存在一些淺綠色的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)是[ ]_______ 。
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