(8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是                              。
(2)實(shí)驗(yàn)開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是                  
(3)實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      實(shí)驗(yàn),其變量是               。
(4)用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片,其中不變藍(lán)的是__________,說明它沒有
進(jìn)行            作用。從而得出的結(jié)論是                                 
(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:         __________________________     。
(1)二氧化碳是光合作用的原料       (2)將葉內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
(3)對(duì)照  二氧化碳 (4)瓶?jī)?nèi)的葉片  光合作用    二氧化碳是光合作用的原料
(5)解析:
因?yàn)闅溲趸c溶液具有吸收二氧化碳的作用,所以對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是為了將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡,否則影響實(shí)驗(yàn)效果,二氧化碳是光合作用的原料,有二氧化碳的葉片進(jìn)行光合作用制造了淀粉,所以滴加碘液會(huì)變藍(lán)。光合作用指的綠色植物利用太陽提供的光能,在葉綠體中把二氧化碳和水制造成淀粉等有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里,并放出氧氣的過程。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:山東省濟(jì)南天橋區(qū)2012屆九年級(jí)中考二模生物試題 題型:059

下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是________。

(2)實(shí)驗(yàn)開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是________。

(3)實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組________實(shí)驗(yàn),其變量是________。

(4)用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片,其中不變藍(lán)的是________,說明它沒有進(jìn)行________作用。從而得出的結(jié)論是________。

(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是                              。

(2)實(shí)驗(yàn)開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是                  。

(3)實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      實(shí)驗(yàn),其變量是               

(4)用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片,其中不變藍(lán)的是__________,說明它沒有

進(jìn)行            作用。從而得出的結(jié)論是                                 

(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:        __________________________      。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是                              
(2)實(shí)驗(yàn)開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是                  。
(3)實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      實(shí)驗(yàn),其變量是               。
(4)用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片,其中不變藍(lán)的是__________,說明它沒有
進(jìn)行            作用。從而得出的結(jié)論是                                 。
(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:         __________________________     

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模生物試卷(解析版) 題型:探究題

(8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是                               。

(2)實(shí)驗(yàn)開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是                   。

(3)實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組       實(shí)驗(yàn),其變量是               。

(4)用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片,其中不變藍(lán)的是__________,說明它沒有

進(jìn)行             作用。從而得出的結(jié)論是                                 

(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:         __________________________      。

 

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