種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的    ,一定的    ,和充足的    .除病毒外,生物都是由    構(gòu)成的.病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由    外殼和內(nèi)部的    組成.
【答案】分析:(1)種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件.自身?xiàng)l件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣.
(2)病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單的微生物.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).
解答:解:種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.因?yàn)橹挥羞@三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí),種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時(shí)利用.
   細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,只有病毒比較特殊,病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
故答案為:溫度;水分;空氣;細(xì)胞;蛋白質(zhì);遺傳物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):此題考查的是種子萌發(fā)的條件以及病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),是考試的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

李明同學(xué)在探究種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)中對(duì)四個(gè)罐頭瓶(每瓶10粒種子)做了以下處理:
瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
3 放少量水,置于冰箱 未萌發(fā)
4 放過(guò)量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)在本實(shí)驗(yàn)中,如果1 號(hào)瓶是實(shí)驗(yàn)組,則
2
2
號(hào)瓶是對(duì)照組.
(2)在3 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中1 號(hào)瓶和2號(hào)瓶探究的變量是
水分
水分
,2 號(hào)瓶和3號(hào)瓶探究的變量是
溫度
溫度

(3)實(shí)驗(yàn)中1 號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?
不是
不是

(4)此實(shí)驗(yàn)可得了結(jié)論:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是
水分、適宜的溫度
水分、適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?南崗區(qū)模擬)小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對(duì)象,并平均分成4組,然后他又取來(lái)4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào),在每個(gè)瓶?jī)?nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
3 放少量水,置于冰箱 未萌發(fā)
4 放過(guò)量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)本實(shí)驗(yàn)有
3
3
組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和2號(hào)瓶探究的變量是
水分
水分

(3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶探究的變量是
溫度
溫度

(4)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?
不是
不是

(5)從以上探究活動(dòng)中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是
一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出,影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度和
一定的水分和充足的空氣
一定的水分和充足的空氣
;
(2)這個(gè)興趣小組共設(shè)計(jì)了
3
3
組對(duì)照實(shí)驗(yàn);要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
乙、丙
乙、丙
兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是
A
A

A.環(huán)境影響生物       B.生物適應(yīng)環(huán)境        C.生物影響環(huán)境
(4)本探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),興趣小組的同學(xué)從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子,將其從中央縱向剖開(kāi),并在剖面上滴加碘液,證明玉米胚乳中貯藏的有機(jī)物主要成分是淀粉.在實(shí)驗(yàn)室里,你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機(jī)物?
點(diǎn)燃若燃燒則說(shuō)明淀粉是有機(jī)物
點(diǎn)燃若燃燒則說(shuō)明淀粉是有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件,自己設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):選擇6粒結(jié)構(gòu)完整、而且胚是活的種子,固定在如圖所示的裝置中.請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,預(yù)計(jì)能夠萌發(fā)的只有
2號(hào)種子
2號(hào)種子
號(hào)種子,其余5粒均不能萌發(fā).證明種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的
水分
水分
,一定的
溫度
溫度
和充足的
空氣
空氣

(2)從探究實(shí)驗(yàn)的要求看,對(duì)照的條件只允許有一個(gè)不同,與萌發(fā)的種子比較,可以作為對(duì)照的三粒種子的編號(hào)是
1
1
、
3
3
、
5
5

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
  • <sup id="scg8k"></sup>
    <optgroup id="scg8k"><bdo id="scg8k"></bdo></optgroup>
  • 裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
    潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
    潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(2℃) 種子不萌發(fā)
    棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)甲裝置中種子不萌發(fā)的原因是
    缺少種子萌發(fā)的水分
    缺少種子萌發(fā)的水分
    ,通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出,種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、
    一定的水分
    一定的水分
    充足的空氣
    充足的空氣

    (2)這個(gè)興趣小組共設(shè)計(jì)了
    3
    3
    組對(duì)照實(shí)驗(yàn);要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
    乙、丙
    乙、丙
    兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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    同步練習(xí)冊(cè)答案