植物的組織培養(yǎng)中所取植物組織中應(yīng)含哪種組織，才最容易發(fā)育成新植株    (  )

A．分生組織  B．保護組織  C．輸導(dǎo)組織  D．營養(yǎng)組織

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：分生組織具有分裂增生能力，植物的組織培養(yǎng)中所取植物組織中應(yīng)含分生組織，才最容易發(fā)育成新植株，所以經(jīng)常選取植物的莖尖，莖段或葉片等處的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)，選A

考點：本題考查組織培養(yǎng)知識，解答此題需要學(xué)生明白組織培養(yǎng)的原理，知道分生組織、保護組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織的特點。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答．
（1）從結(jié)構(gòu)情況看，桃花屬于
兩性花
兩性花
，理由是
花中既有雌蕊也有雄蕊
花中既有雌蕊也有雄蕊
．
（2）該圖表示的是桃花的
傳粉
傳粉
過程，花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是
（雙）受精
（雙）受精
．
（3）如果該植物在大棚中種植，為提高結(jié)果率，應(yīng)采取的措施是
人工授粉（放養(yǎng)蜜蜂）
人工授粉（放養(yǎng)蜜蜂）
．
（4）桃鮮嫩的果肉是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來的；在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是由
受精卵
受精卵
發(fā)育來的．
（5）假如從該植株上取下一枝條，要想在短期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
，這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是
沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
．
（6）假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Bb（B為紅色，b為白色），請你判斷圖中①結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉所攜帶的基因是
B或b
B或b
，該花經(jīng)過發(fā)育后所形成的種子長成的植株，再開出花的顏色可能是
紅色或白色
紅色或白色
．花色在遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物的組織培養(yǎng)中所取植物組織中應(yīng)含哪種組織，才最容易發(fā)育成新植株（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做探究莖對水分和無機鹽的運輸?shù)膶嶒灂r，進(jìn)行了如下操作：取一新鮮帶葉的丁香枝條，將其下端插入裝有紅色溶液的錐形瓶中，然后放在溫暖向陽的地方．試分析回答：
（1）接下去，他應(yīng)如何實施探究？
（2）通過本實驗，應(yīng)該得出的結(jié)論是
莖是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機鹽的
莖是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機鹽的
．
（3）假如上述枝條取自一名貴的植物體，要想在短期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采用的方法是
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
，該方法所依據(jù)的原理是
植物細(xì)胞的全能性
植物細(xì)胞的全能性
．
（4）若設(shè)法讓這個枝條生根后，再通過無土栽培技術(shù)進(jìn)行培育，則在配制營養(yǎng)液時，應(yīng)注意的問題是
根據(jù)這種植物生活所需要無機鹽的種類和數(shù)量，按一定比例配成營養(yǎng)液
根據(jù)這種植物生活所需要無機鹽的種類和數(shù)量，按一定比例配成營養(yǎng)液
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答

（1）假若A、B、c代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細(xì)胞是通過_________才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。

（2）③所示的變化在生物學(xué)上稱為__________________，在這個過程中，除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力外，大部分細(xì)胞失去__________________，細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了__________________。

（3）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，植物組織培養(yǎng)中所取材料中應(yīng)含哪種組織才能最容易發(fā)育成新植株? __________________。

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