要驗證綠色植物呼吸作用的過程中會放出二氧化碳，以下的實驗條件，必須的一項是
A．用幼小的植物B．用葉片較多的
C．要在黑暗條件下實驗D．把植物淹沒在水里
C
解：光下檢測呼吸作用，效果不顯著的原因是，在光下，光合作用較強，呼吸作用產(chǎn)生的大部分二氧化碳在植物體內(nèi)就被光合作用當(dāng)做原料消耗掉了，因而釋放到大氣的二氧化碳很少，要想驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，就要排除光合作用的干擾，因此應(yīng)該在黑暗的條件下，此時只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用，所以呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳較多，效果會明顯一些．
故選：C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人類大量使用燃料，使排入大氣的二氧化碳增加，要維持碳——氧平衡離不開綠色植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列做法中，不利于維持生物圈中碳—氧平衡的是
A．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量
B．大力開展植樹造林，增加綠化面積
C．倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
D．對草原實施輪封、輪牧并控制載蓄量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菜農(nóng)為了增加大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，向大棚內(nèi)施加氣肥，氣肥的主要成分應(yīng)該是（ ）
A．氮氣B．二氧化碳C．氧氣D．甲烷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對于右邊的實驗，下列說法錯誤的是（    ）
A．是為了驗證光合作用需要光
B．其中A過程是為了讓葉片中的淀粉運走耗盡
C．脫去葉綠素是為了避免葉綠素的綠色對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾
D．B過程用黑紙片從葉片上面遮擋起來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

維持生物圈中______和______的相對平衡，簡稱碳--氧平衡．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物維持大氣中的______和______的平衡．其原理是綠色植物進(jìn)行______作用時，能夠吸收______，釋放______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生理活動中，可使大氣中的碳進(jìn)入生物體的是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖，選一盆銀邊天竺葵（取葉邊緣呈白色的種），預(yù)先放在黑暗中48小時，再將葉片②處用黑紙夾住，然后把天竺葵放在陽光下照4小時，再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下①、②、③三個大小相同的圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘溶液．
（1）將植株放在黑暗處48小時的目的是讓植物通過______作用分解掉葉片中的有機(jī)物淀粉．
（2）①、②、③三個圓片能變藍(lán)色的是______．
（3）比較①、③，說明植物光合作用合成淀粉需要______．
（4）比較②、③，說明植物光合作用合成淀粉需要______．
（5）此實驗說明光合作用的產(chǎn)物是______．
（6）光合作用反應(yīng)式為：二氧化碳+水
光能
a
有機(jī)物+b，其中a為______，b為______．

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