A. | 氧氣 | B. | 水蒸氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 氮氣 |
分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用;活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用.
解答 解:現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置(圖甲)于晴天的晚上22時置于室外,并進行24小時的氣體分析測定,一開始沒有光,所以植物只進行呼吸作用,不斷吸收氧氣,釋放二氧化碳,所以二氧化碳的含量逐漸升高,氧氣的含量減少.然后太陽出來以后,6時左右,植物進行光合作用,不斷消耗二氧化碳,也能進行呼吸作用,釋放二氧化碳,但光合作用的強度大于呼吸作用的強度,所以二氧化碳的含量逐漸降低,氧氣的含量逐漸升高.到了晚上植物只進行呼吸作用,不斷吸收氧氣,釋放二氧化碳,所以二氧化碳的含量逐漸升高,氧氣的含量減少.
觀圖可知:①22-0時段透明的實驗裝置內(nèi)的氣體增加,說明進行呼吸作用釋放二氧化碳;②6點和18點,氣體的濃度不斷降低,說明光合作用強度大于呼吸作用強度,因此該氣體是二氧化碳.
故選:C.
點評 本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16個、36對 | B. | 8個、12對 | C. | 16個、36對 | D. | 16個、12對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞數(shù)目增多、體積增大、形成組織 | B. | 細胞體積增大、數(shù)目增多、形成組織 | ||
C. | 細胞數(shù)目減少、體積增大、形成器官 | D. | 細胞體積減少、數(shù)目增多、形成系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植 | B. | 降低夜間溫度,減少有機物的消耗 | ||
C. | 適當(dāng)增加二氧化碳濃度 | D. | 種植大棚蔬菜,陰天需要增加光照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰液、胃液、唾液、膽汁 | B. | 胃液、胰液、唾液、膽汁 | ||
C. | 膽汁、胃液、胰液、唾液 | D. | 唾液、胰液、胃液、膽汁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是種類最多的一類動物 | B. | 有三對足,兩對翅 | ||
C. | 是無脊椎動物中唯一會飛的動物 | D. | 身體由許多相似的體節(jié)組成 |
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