17．動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（　�。�
A．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境B．找到配偶
C．找到食物D．逃避敵害

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：學(xué)習(xí)能力是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，它能使動(dòng)物更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握學(xué)習(xí)行為的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一個(gè)健康人每天形成的原尿約有150L，而排出的尿液一般約為1.5L，其原因是：大部分水分（　�。�
A．隨糞便排出了體外B．通過(guò)汗液排出
C．經(jīng)腎小管的重吸收又回到了血液中D．經(jīng)腎小球的重吸收又回到了血液中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某校學(xué)生小敏對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意．某天，她在游覽泗水桃花園時(shí)，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請(qǐng)根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是花粉．
（2）步驟③和④完成的是植物生殖過(guò)程中的傳粉，除此之外，在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成受精過(guò)程．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子，那么，設(shè)計(jì)B組的意義是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．手偶然碰到針尖后，先感到疼痛后縮手．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因是（　　）
A．骨自身運(yùn)動(dòng)的結(jié)果B．骨骼肌收縮和舒張的結(jié)果
C．骨骼肌位置變化的結(jié)果D．關(guān)節(jié)位置變化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)如圖分析回答問(wèn)題．
（1）圖A表示屈肘動(dòng)作，圖B表示伸肘動(dòng)作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，②表示肱三頭肌，在圖A中處于舒張狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（3）某舉重運(yùn)動(dòng)員抓起杠鈴時(shí)，其上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)的是[①]肱二頭肌，處于舒張狀態(tài)的是[②]肱三頭�。划�(dāng)該運(yùn)動(dòng)員將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻，處于收縮狀態(tài)是[②]肱三頭肌，處于舒張狀態(tài)的是[①]肱二頭�。�
（4）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)棰佗诰幱谑鎻垹顟B(tài)．
（5）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的協(xié)作關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．身體和附肢分節(jié)B．“金蟬脫殼”脫下來(lái)的是外骨骼
C．節(jié)肢動(dòng)物的呼吸器管是氣管D．蝗蟲、蝦、蜈蚣、蜘蛛體內(nèi)沒(méi)有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物圈是地球上所有生物的共同家園
B．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體
C．生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的
D．生物圈為生物的生存提供了基本條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．靜脈管壁較薄、彈性小，管內(nèi)血流速度較慢，四肢靜脈具有防止血液倒流的靜脈瓣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案