分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中:A組織細胞;B食物的消化,C、肺的通氣,D、肺泡內(nèi)的氣體交換,G是尿液的形成.
解答 解:(1)人體跟其他大多數(shù)生物一樣也在進行呼吸作用,而人體進行呼吸作用的主要場所在組織細胞內(nèi).組織細胞把體內(nèi)的有機物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,并且釋放出能量供生命活動需要,少部分用來維持體溫.在分解有機物時產(chǎn)生了大量的二氧化碳,故A組織細胞內(nèi)二氧化碳含量最高.
(2)過程C被稱為肺與外界氣體的交換,也叫肺的通氣,是通過呼吸運動實現(xiàn)的;過程D被稱為肺的換氣,是通過擴散作用實現(xiàn)的,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多、顏色鮮紅的動脈血.
(3)若某人尿液中出現(xiàn)血細胞和蛋白質(zhì),可能是因為此人腎單位中的腎小球發(fā)生病變.使腎小球的通透性增大,原來不能過濾的蛋白質(zhì)和血細胞也能過濾到原尿中,原尿流經(jīng)腎小管時腎小管不能重吸收蛋白質(zhì)和血細胞,因此尿中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞.人體的代謝廢物主要以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出,胰島素調(diào)節(jié)血糖的代謝,如果尿液中含有大量的葡萄糖,說明患有糖尿病,糖尿病的原因一般是胰島所分泌的胰島素不足引起的.
水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水構(gòu)成了尿液的成分.
(4)食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.例如食物中的淀粉被分解為葡萄糖后才能通過小腸的吸收進入血液運往全身.
故答案為:(1)A;組織細胞
(2)肺泡與外界的氣體交換; 呼吸運動
(3)腎小球;胰島素分泌不足
(4)葡萄糖
點評 此題考查的知識點較多,解答時宜結(jié)合圖示逐題分析作答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息 | |
B. | 細胞核、基因、染色體、遺傳信息 | |
C. | 細胞核、染色體、基因、遺傳信息 | |
D. | 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藥不對病癥 | B. | 藥物的副作用太大 | ||
C. | 藥物已過期 | D. | 此藥為非處方藥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家里制作豆醬、腐乳和豆豉等都要利用霉菌 | |
B. | 糖尿病可注射生長素治療 | |
C. | 某人是色盲他父親或母親一定是色盲 | |
D. | 腎上腺激素使心跳減慢血壓降低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫 | B. | 非特異性免疫 | C. | 先特異,后非特異 | D. | 先非特異,后特異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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