3．“飛流直下三千尺”是一種自然現(xiàn)象，那么植物體內(nèi)的水分卻能夠自下而上運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程

解答 解：植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．可見D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評 植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“藕斷絲連”中的絲屬于（　�。�
A．保護(hù)組織B．輸導(dǎo)組織C．分生組織D．機(jī)械組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪一選項(xiàng)是目前生物圈生存條件惡化的根本原因（　�。�
A．人口增長過快B．資源嚴(yán)重匱乏C．環(huán)境污染嚴(yán)重D．糧食短缺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，不可缺少的生物成分是（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B．非生物成分
C．生產(chǎn)者、分解者D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于血液知識，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．血液由血漿和血細(xì)胞組成，其中白細(xì)胞數(shù)量最多
B．我國提倡，只要18-55周歲的公民就可以自愿獻(xiàn)血
C．一般情況下，輸血時(shí)應(yīng)該以同型血為原則，如果沒有同型血而且十分緊急的情況下，可以輸入不易引起凝集反應(yīng)的異型血，而凝集是指血小板產(chǎn)生凝集
D．血清與血漿的區(qū)別是血清里不含有纖維蛋白原

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．楊梅是海寧的特產(chǎn)之一．以下關(guān)于楊梅的說法正確的是（　�。�
A．用種子繁殖，能確保楊梅的優(yōu)良特性代代相傳
B．摘除楊梅樹的頂芽，可以擴(kuò)大樹冠，有利于增加產(chǎn)量
C．掛果時(shí)晝夜溫差越小，楊梅的含糖量越高
D．楊梅果實(shí)是由胚珠發(fā)育而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析判斷：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①②是通過氣孔進(jìn)出葉片的．√（判斷對錯(cuò)）
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是甲．×（判斷對錯(cuò)）
（3）若圖一表示光合作用過程，則物質(zhì)②產(chǎn)生于葉綠體．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在燕麥胚芽鞘的頂端套上一個(gè)不透光的錫箔小帽，然后在暗室中從右側(cè)照光，結(jié)果胚芽鞘將（　�。�
A．向左彎曲生長B．向右彎曲生長C．直立生長D．不生長也不彎曲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．花生在果實(shí)發(fā)育時(shí)，子房柄不斷伸長，把子房推進(jìn)土壤里發(fā)育成果實(shí)．為了證明落花生發(fā)育需要怎樣的土壤條件，有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（　�。�
子房所處的環(huán)境土壤遮蓋，不接受光照黑布遮蓋，不接受光照暴露空氣，接受光照
子房發(fā)育情況發(fā)育成果實(shí)發(fā)育成果實(shí)子房不發(fā)育
A．花生果實(shí)發(fā)育需要光照條件
B．花生果實(shí)發(fā)育需要黑暗條件
C．花生果實(shí)發(fā)育需要吸收土壤中的水和無機(jī)鹽
D．花生果實(shí)發(fā)育需要土壤的缺氧條件

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同步練習(xí)冊答案