【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)和圖回答問題。
(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的步驟一般有:①染色②撕取實(shí)驗(yàn)材料③擦拭載玻片、蓋玻片④在載玻片中央滴一滴清水⑤蓋蓋玻片⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展平。正確的操作順序是(____)
A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤
(2)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片常用_____染色。
(3)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)在載玻片中央滴一滴_____。
(4)在制片過程中,撕取內(nèi)表皮時(shí),可能有汁液流出,這主要是[_____]中的細(xì)胞液流出的結(jié)果。
(5)DNA和蛋白質(zhì)共同組成了染色體,染色體存在圖中的結(jié)構(gòu)[_____]中。
【答案】C 碘液 生理鹽水 ⑤ ④
【解析】
制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染。“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋“,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部。
(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟:③擦拭載玻片、蓋玻片,④在載玻片中央滴一滴清水,②撕取實(shí)驗(yàn)材料,⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展平,⑤蓋蓋玻片,①染色,因此正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③④②⑥⑤①。
(2)細(xì)胞核中含有染色體,染色體是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),因此觀察經(jīng)過染色的口腔上皮細(xì)胞時(shí),各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核。因此染色時(shí)滴加的試劑是碘液,通過染色可以清晰地看到細(xì)胞中的細(xì)胞核。
(3)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴生理鹽水保持細(xì)胞原形,防止細(xì)胞變形。
(4)制作過程中,撕取內(nèi)表皮時(shí),可能有汁液流出,這主要是細(xì)胞質(zhì)中的⑤液泡內(nèi)的細(xì)胞液流出的結(jié)果。
(5)④細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞的控制中心,細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,基因是DNA上具有控制生物性狀的DNA小片段。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸系統(tǒng)由________和________組成.通過呼吸系統(tǒng)交換來的________,最后在組織細(xì)胞的________中被利用.
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【題目】下面是探究“探究陽光在植物生長中的作用”的實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖,據(jù)圖回答下列小題。
【1】選葉遮光之前,要將天竺葵暗處理一晝夜,目的是( )
A.溶解淀粉B.消耗淀粉等有機(jī)物
C.合成淀粉等有機(jī)物D.使葉片的綠色完全褪去
【2】下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.第⑤步隔水加熱,小燒杯中的液體是酒精
B.實(shí)驗(yàn)中的變量是有無光照
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是遮光部分變成藍(lán)色
D.本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光和產(chǎn)生淀粉
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【題目】關(guān)于生命的起源,下列敘述正確的是( )
①生命起源于非生命的物質(zhì)
②生命起源于陸地
③原始大氣的成分主要是水蒸氣、氨、甲烷等
④現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片的正確步驟是( )
①在載玻片中央滴一滴清水 ②撕取或挑取實(shí)驗(yàn)材料 ③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色④蓋上蓋玻片 ⑤擦拭載、蓋玻片 ⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片上的水滴中并展平
A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑥④⑤①
C. ⑤①②⑥④③ D. ②①⑥④⑤③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體尿液形成的過程是
A. 腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用
B. 腎小囊的濾過作用和腎小管的重吸收作用
C. 腎小體的重吸收作用和腎小囊的濾過作用
D. 腎小囊的重吸收作用和腎小球的濾過作用
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【題目】實(shí)驗(yàn)探究:某課題小組對(duì)外界環(huán)境中有哪些因素影響光合作用強(qiáng)度產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。
①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置,編號(hào)①~⑥,在廣口瓶中各加入500 mL濃度為0.01 g/mL的碳酸氫鈉溶液(用來補(bǔ)充二氧化碳)。
②取6等份大小長勢(shì)相同的金魚藻分別放入①~⑥裝置中。
③將6組裝置放入暗室中,然后用6個(gè)100 W白熾燈分別在離裝置70 cm、60 cm、50 cm、40 cm、30 cm、20 cm處照射。
④ 2小時(shí)后停止光照,分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄,結(jié)果如表(實(shí)驗(yàn)過程中保持溫度不變)。
組號(hào) | 白熾燈與裝置距離(cm) | 收集的氣體(mL) |
① | 70 | 3.3 |
② | 60 | 6.7 |
③ | 50 | 11.3 |
④ | 40 | 14.2 |
⑤ | 30 | 14.3 |
⑥ | 20 | 14.1 |
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是_____。如圖裝置收集到的氣體是_____。
(2)在這一實(shí)驗(yàn)中,除要控制6個(gè)裝置中金魚藻大小長勢(shì)相同外,還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同,請(qǐng)你舉出其中的一個(gè):_____。
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,光合作用強(qiáng)度_____(填“能”或“不能”)一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加。
(4)如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量,其原因是_____。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是: _____。
(6)如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,那么在白熾燈改為等距離照射,其他條件不變的情況下,你應(yīng)該選擇等量_____的碳酸氫鈉溶液作為變量。
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【題目】讀圖理解:如圖一中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題。(“[ ]”內(nèi)填字母或標(biāo)號(hào))
(1)圖一中進(jìn)行C過程所需要的水是通過圖二的結(jié)構(gòu)[__]_____運(yùn)輸?shù)摹?/span>
(2)圖一中的氧氣、二氧化碳是通過圖二的結(jié)構(gòu)[__]_____進(jìn)出植物體的,由圖二可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。
(3)植物吸收的水分絕大部分用于圖一中過程[__]_____。
(4)植物生命活動(dòng)所需的能量主要來自圖一中過程[__]_____,這一過程主要發(fā)生在圖三的[__]_____中;細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制發(fā)生在圖三的[__]_____中。
(5)C過程的實(shí)質(zhì)是_____。貯藏水果或蔬菜時(shí)應(yīng)降低溫度或氧濃度,目的是降低_____。農(nóng)作物間作套種是為了提高圖一中過程[__]_____的效率。
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